塾生た(🏵)ちは、かるくとじたまぶ(📗)たをとおして(🗞)、窓(🐾)のすり(💽)ガ(📟)ラス(🔒)に(💽)刻(kè )々に明るくなって(🔄)行く(⛑)朝(chá(🈂)o )の光を感じ(🤔)なが(🐘)ら(🌟)、つぎの言葉(🤛)を待った。軒端(duān )の(🍆)きばには、雀が(🤤)ちゅんちゅんと、間をお(🏕)いて鳴(mí(🎋)ng )きかわしている。
「私はけさ、君(🐀)(jun1 )らの中のだ(🚴)れかが打(🍛)った板木の(🚢)音を聞き(🚠)なが(🗜)ら、ふと、この(🙀)話を思い出したが、それはおそ(⛪)ら(🏦)く、けさの板(🅱)木が(🍔)、(🐔)ここの生(🏜)(shēng )活に(🈳)ふさわしい心をもっ(🥙)て打たれてい(♊)たからだと思(🔝)う。君(jun1 )らの耳にあ(😥)の音(🐱)がどう響ひびいた(📄)かは知(zhī(📡) )らない。しかし、私(sī )は、(👖)あの(🎇)音か(🌈)ら、この塾は(🦗)じまって以(yǐ )来のゆたか(⛷)な感じをうけ(🎭)たのだ。じっくりと落ちつい(🤜)て、(🙀)す(🐜)こし(🈸)も軽はずみ(🥤)なところのない、(🕝)また、すこしも力りきんだとこ(🏫)ろ(🎩)のない、おだやかな、そし(🐖)て辛抱しんぼうづよい努(🐖)力、――(😹)心の底に深い愛情(🈶)をたたえた(🥨)人だけに(🐦)期(qī )待しうるよう(🏻)な努力を(🐦)、私はあの音(🥍)から感(gǎn )じとり、これこそここの生活を象徴(zhǐ )しょう(🐮)ちょうする響(🛅)きだと(🚓)思(sī )っ(Ⓜ)たのである。――私は(🐔)、しかし、奕(yì )堂(🏈)和尚のように、(📈)だれが、どんな気持ち(📳)で、(🥐)今朝の(😊)板木を打ったか(〰)を、しいて知(🚒)りたいとは思(🕯)わない(🌚)。それは(♈)、もともとここ(🌽)の生活では(🐕)、だれ(🦑)が(⛱)どんな働きを(💌)して、ど(🌉)ん(📦)な名誉(yù )め(😢)いよを担(🚋)にな(😳)うかというこ(😸)とは、(🐟)あ(⏮)まりたいせつな(🛄)こと(🐣)では(🆙)ない(📤)から(🏞)だ。ここの(⏪)生(💉)活でたい(🧘)せつなの(⛽)は、名でなくて実である(🌶)。心である。その心が(😚)むだ(😰)になら(🤞)ないで、共同(tóng )生(🤧)活(huó )全体の(🐱)中(zhōng )に生(😗)か(🎡)されていけば、個々の(🕌)人の名などは、(😩)し(🐄)いて問(🍪)(wèn )題に(😽)する(😥)必要はない。そうい(🎌)う意味で、私(📞)(sī )は、今(jīn )朝のよう(🔟)な板木の打ちか(👷)たをする心を(🎳)も(🍠)った人が、(🎢)君らの中(zhōng )に(❎)、少なく(🎯)とも一(yī )人だけは(🍧)いる(🎎)、ということを知った(🚞)だけで(💁)満(mǎn )足(🔜)したいと(🥨)思(sī )う。そ(📞)して、その(⏳)一(yī )人の(🆎)心(📄)が、おたがいの生(🕌)(shēng )活の中に、(😇)すこ(🙃)しも(🍈)むだにならないで生(🐺)かされ(🖌)てい(🍭)くこ(🎑)と(🙊)を、心(xīn )から期(✍)待したい。……つまり、(🚄)愛情(🏯)に出発(📠)した、おだやか(💚)な、(🍧)し(🧕)か(🐠)も(🚈)辛抱(🚤)づよい努力、そういう努(⛎)(nǔ )力を、単(🔱)(dān )に(🚨)板(🤘)(bǎ(🔣)n )木を打つ場合(🍓)だけでなく(⚾)、すべての(🍒)場(🐕)合に払はらっても(🎻)ら(⛑)いたいの(🚌)で(🙂)ある。……名を求めず(🚅)、ひ(🏒)た(🚆)すらに実を捧ささげ(💜)るという気持(🤥)ちに徹てっして、そういう努(🏺)力(lì )を(🔵)、み(👦)んなで(🦍)払ってもらい(🗣)た(🖱)いのであ(🐙)る(🥥)。――」
(🧒)次郎は大河の横(⤵)(héng )顔(yá )を見(🏜)(jiàn )つめて、ちょ(🦅)っとの間だまりこん(🕥)でい(🗜)たが、ふと(💆)、(🎓)何(hé )か思(sī )いついたように、
「そうか。ちょっと、たず(🚃)ねたいことがある。すぐ、こ(😣)こに(👍)呼(hū )んでくれ。」
講(jiǎ(✨)ng )堂では、掃除はもう(🚧)あ(🗡)らかた終(🔰)わ(😟)って、机や(🛴)椅子いすの整(🔡)頓(dùn )せ(🍴)いとんにとりかか(🐸)るところだった(😽)。そこは(🤦)、第一(🕙)室と第二室(📷)の(🥒)共同(tóng )の受け持(chí(🏌) )ちだったらし(🧙)く、田(tián )川(🐃)大作や(🧒)青山敬(jì(🔋)ng )太(tà(👮)i )郎などの顔(🚘)も見えて(🍤)いた。田川は、(🚅)例(lì )の(🍮)し(🌒)ゃがれた、激はげしい(Ⓜ)号令(lì(🚧)ng )口調くちょうで、ほかの塾生た(🚯)ちをせ(⛱)きたて(⏲)なが(🕙)ら、自分でも椅子や机(✉)を運(yù(🔯)n )んで敏捷び(🔻)んしょうにた(⛄)ちは(🍀)た(🍃)ら(📿)いてい(💂)た(🦊)。これに反して、(😿)青(🧤)山(⚽)の態度はきわ(👮)めて冷(lěng )静(🏹)だった。かれは(🥋)、田(🎂)川の声には無(🎀)頓着むとんちゃくなように、(⭕)並ならべられていく机の列をじっとにら(😢)んでは、そのみだれを正(🕷)していた(🌪)。――(✳)二(🥒)人とも、それぞれ(💐)に室(shì(➰) )長(zhǎng )に(🕙)選ばれていた(📮)のである。
七(qī(⛏) ) (🎈)最初の(🚜)日曜日
塾長室(🐺)の(💬)掃(🐔)除は、朝倉先(♍)生夫(🔟)妻が、空林(lín )庵の掃(sǎ(🗾)o )除を(💛)すましたあと、給仕の河瀬(lài )かわせに手(shǒu )つ(👅)だ(🤰)ってもらって、自分たちの手(shǒu )でや(🐷)ることになっ(🤷)て(📅)い(🕧)たが、次(⌛)(cì )郎(👚)も、都合(hé(❄) )がつきさえすれば、(📗)手つ(🤭)だ(🉑)うことに(♈)してい(❎)たのである。
やがて朝(cháo )食の(💣)時間(jiān )にな(🧛)った。次郎は箸(zhù )は(🌴)しをにぎっている間も、ときどき(📮)眼をつ(🦃)ぶ(🧣)っ(🕛)て、何か考える(🏕)ふうだった(🚛)。
日曜(yào )日は、特(🦏)別(💗)の計画がない(👭)かぎり、朝食(shí )後から夕食前まで自由外出ということになっ(🔕)て(🕺)いた。東京(🕸)見物(🦉)を(🥘)一つの大(dà )きな(📱)楽しみ(🤝)にして上(🍠)京して来(🚱)(lá(㊗)i )た(🚍)塾(🕉)生たちは、最初の夜(😫)の(🌦)懇談会こ(😂)んだんかいで、ほ(🔒)とんど(💨)議論の余(yú )地な(👗)く、(🐎)満(mǎn )場(chǎ(🐺)ng )一致いっち(😸)でそれ(🥂)を(🗺)決(🖼)議していたのだっ(🧝)た。
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