板木(mù )を打っていた(🤺)のは、はた(🎯)して大河無(🎋)(wú )門(mé(⛎)n )だっ(🙍)た。シ(🛴)ャツに(⏺)ズボ(🤨)ンだけ(🍷)しか身(🥒)(shēn )につけていず(🐍)、足袋たびもはいていなかった。しかし(🍽)、べつ(✡)に寒(hán )そうなふうでもなく、両足をふんばり、頭か(👆)ら一(yī )尺(chǐ )ほど(♎)の高さの板木を(🍖)、近(🐠)眼鏡(📏)の(🏅)奥(🍱)おくから見つめて、い(🏀)かにも(🕠)念(💆)入(rù(🚺) )りに、ゆ(🍾)っ(♍)く(🎴)りと(🎦)槌つちをふるってい(🍡)た。
「おそ(🆕)れ入ります。では(🙅)申(shēn )しあげま(✊)すが、(🤰)実(👗)(shí )は国もとにおり(🔉)ましたころ(👟)、いつも(🚥)師(shī )匠ししょ(🕤)うに、鐘をつく(🕕)なら、鐘を仏と心(xī(🍐)n )得て、それに(😓)ふさわしい(🖕)心(⚽)のつつしみを(🎦)忘(🐹)れてはならぬ、と言い聞かされて(🏺)お(🚘)り(🚪)まし(🌏)たので、今(👨)朝も(👞)そ(🥈)れを思(sī )い出し、ひ(💂)とつきごとに、礼拝らいはいをしながらついたまででご(🏪)ざいます。」
「じゃ(🏷)あ、やはり打ちつ(🌖)づけるよりほかあ(🌖)りませんね。」
かれは(🚆)、そ(💶)う言うと、すぐおじぎをし(🌿)て、(☝)塾長室を出た。朝倉先生は無(✂)(wú )言のまま、かれのうしろ姿(zī(🉑) )を(💽)見(🛀)おくっ(🏁)て(💁)いた。
「(😢)しかし、ぼくから先(🏜)生にそう(🚇)申し(📪)て(🌵)お(😄)いたんじゃありませんか。」(⚾)
(🍑)消(xiāo )燈ま(🚷)で、こ(🛋)れといっ(📘)てとりた(👽)てていうほど(👵)の変わったこともな(🤝)かった。しかし、大河(hé(🙀) )無門(🌈)が、かれ自身の希望(🏂)(wàng )に反して、あまりにも(😲)早く(🍔)その(🏘)存在を認(💇)められ、みんなの(🤨)注(zhù(🐪) )目の(🗿)的に(🗾)なったということは(⌛)、(🐙)こ(🙅)の(🏢)塾(shú )に(💐)と(🐕)って(🖲)、(⏹)よかれあしかれ、決して小(👖)さな(✅)でき(🥟)ごとで(🚉)はな(🎹)かったといえるであろう。
飯(🐫)(fàn )島は、いくぶん(🦋)あわて気味にこたえた。それだけ(👜)に、いかに(🕴)も(🙆)無(🤓)造作むぞ(🤜)うさな、(🎀)たよりない答(dá )えだった。
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