「見(🕧)張(zhāng )りって、どうす(🔈)るの?(🚁)」(🚪)
と、敏子は(👚)ちょっと考えて、
「でも、(💤)いいかし(🐜)ら、(💔)こちらは?」
次郎は(😱)だまって馬(mǎ )田の近づ(😡)いて来(lái )る(🏉)のを見ていた。馬(mǎ )田(tián )は、次(cì )郎から二(è(🤦)r )三(sān )歩のところ(📡)で(🍿)立(lì )ちどま(🔺)っ(🍹)たが、そ(😷)の左肩(jiān )はま(🍕)だつ(🎫)き出(chū )したままだった。
(😟)と、何(🏟)度もう(⛲)なずいた(🐌)。そして、
と、徹(chè )太郎はちょ(🖖)っ(⏬)と考えてから、
その時、教(jiāo )員室との間の(🙉)戸(🔀)がが(💴)らり(🤥)とあい(🍏)て(📏)、教頭の西山先(xiān )生がはいっ(💹)て来た。西山(🦓)先(xiān )生(🍰)(shē(✔)ng )は(🥥)、三角(💏)形(xíng )のまぶたの(🌋)奥(ào )に小(🈸)さな眼をい(🌿)つも鋭く光らせている先生だっ(🚁)た(🦋)が、この時(😬)はいやににこにこしていた。手に小(xiǎo )さな紙片を(💏)もって(📎)いたが、それを默(🧤)って校(🗽)長に渡すと、(🆓)すぐま(🔄)た教(💷)員室(🌬)の方(fā(🤖)ng )にひきかえ(🎗)した。校長(🔧)はその紙(zhǐ )片(piàn )を(🧡)見(🕞)て何(hé )度も(🏿)うなずいた(⏳)。そして、それを(🖖)もみくちゃにして机(🚘)の下の塵(chén )籠ちりかごに(🌐)なげこむと(🔙)、(🙃)今(🛤)までとは(🐄)う(🎫)って(🔻)変った落(⌚)ち(🌀)つきぶりを見(🏛)せ(🦇)、ゆったり(😟)と椅子に(😸)腰(⛲)をおろし(🌬)なが(🔟)ら言った。「(✒)そう(🐉)むきになることは(🌐)な(🍺)い。私(♈)(sī )は(👱)さっきも言ったとおり君(jun1 )らの(〰)気持には十分(💐)同(tóng )情しているん(🐘)だ。君らが(🗯)血を流し(💜)て(🐤)書いた(💇)ものをま(🤬)るでむだ(😓)にする(🕕)な(🐂)んて、第(🐄)一、人(🅾)(ré(💽)n )間と(🚝)してそんなことが出(chū )来るもの(🕴)で(😧)はない(🏛)。幸い(🌯)今(🤙)(jīn )日(🍒)(rì )は県庁に出掛る用事(shì )も出来(😁)たし(🆗)、知事閣下(xià )に直(🚳)接お目に(🤴)かかれるか(🕌)どうかはわか(🥘)らない(📇)が、(💄)学務(👑)課まで(🏒)にはこ(💏)の願(yuàn )書を(🕟)必ず(🕜)出(chū )してお(🚓)くよ。そ(⭐)れで、今度(dù )は私の方(fāng )から君(🐘)らに願っておきたい(🌾)が、どうかみ(🤸)ん(🎟)なが落(👵)(luò )ち(🎲)つ(🚩)いて教(jiāo )室(shì(🚆) )に出るようにしてくれたまえ。変にさわいだり(🦒)して知(🛳)事閣(gé )下の面目(mù )を(💟)きずつけるようなこ(⌚)と(😨)に(🔴)なっては、何(hé )もかもぶちこ(🕐)わし(🥪)に(🍈)なる(😌)んだから。いいか(🚨)ね。
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