彼は、そう思(👿)うと、同時に大沢の襟(jīn )章に注(📂)(zhù )意し(🙀)た。それは四年の襟(jīn )章だった。彼は、おや(🀄)っ、という気が(🏥)し(💇)た。
恭一(🖐)にそう(🌌)言(yán )われて、次郎はあら(🕵)ためて大沢(zé(🐔) )を見た(💓)。張りきった浅(🍰)黒(👧)い顔(yá )には(🤜)、頬(🚰)(jiá )から顎にかけて一分(📑)ほどに(🚒)のびた髯(rán )さえ、(📇)ま(💬)ば(😀)らに見える。どう(📀)見ても恭一(⏪)の仲(🦁)間らし(🔕)く(🍒)ない。彼は、大沢(zé )が(🚾)五(wǔ )年(🕣)(nián )生(🗿)でない(🍓)こと(🛳)がわ(👠)か(🛸)っ(🤬)て急に楽な気持になったが、(🛌)同時(😑)(shí )に、何(🀄)(hé )か滑稽(jī(⏹) )な(👳)ような気もした。
「元来、正義は階級(jí )にあるんじゃないん(🏬)だ。どんな(🎽)階級にだって、(💵)正しい人もいれば、(👇)正し(😋)くない人もいる。正義(🦋)は、そ(☕)れをもっている一人(rén )一人(👨)(ré(🍚)n )の(🧔)胸にしか(♎)な(😛)いんだ(🍐)。五年生(🌷)は五年(nián )生(📀)な(😙)る(🦀)が故に正義(🔂)の持(chí )主では(🔤)な(🎉)い。同様に僕らも(🦉)、四年生な(💫)るが故に正義の擁護者(🥎)だ(🕜)と主張するわけにはいかない。四年生と(💐)か五(wǔ )年(nián )生(🚚)とかいうことは、要するに正義と(🕣)は(🥁)何(hé )の関係(🤕)もないこ(🤮)となん(🥒)だ。それをいか(🔥)にも関係(xì )がある(🍳)かのように(🈲)思いこんでい(🥣)る(🆔)ところに、こ(👤)の(👐)学(xué )校の病根(😥)があ(👤)り、校風(💵)のあがらない大きな原因(🌼)があるんだ。この(👸)学(🎤)校では、(🕒)上(shàng )級の名(🎤)に(🤸)おい(✉)ていつも正義が(🐊)蹂躙じゅ(🉑)う(😖)りんされている。現に本田(🍠)の弟(🎊)(dì )の(💯)場合(🏰)がそれだ。僕(pú )は(🎃)もう一度(🚙)はっ(♒)きり言(💍)う(👹)、正義は階級に(🚯)なくて人(ré(📛)n )にあるんだ。もしそうでなければ、(🗞)全校(xiào )一(🥫)致も期待出来(lá(🤖)i )な(🐉)い(🥑)。それが期待出(🧀)来るの(🕣)は、正義が(🌪)階(🎳)級(jí )の独占(💦)物どくせん(🌶)ぶつでなく(🔺)て、何人の胸(㊙)にも宿(xiǔ )りうるからだ。だから僕(🛸)は(⏸)、(🚆)同級(jí )生の団(tuá(🔀)n )結(🌩)よ(🤖)りも、正し(🗂)い(🤞)人の(🙏)団結が(😓)先ず(👖)必(🍌)要(✴)だ(✏)と(📭)思う。僕は四(sì )年生を愛し、五(wǔ )年生を(🎙)憎むた(⏹)め(🚜)に、本(💕)(běn )田の弟をバッ(🏇)クしようと言(🐞)うんじゃない(👴)。僕は(🛁)学校全(🏵)(quán )体を愛(à(📹)i )す(🔜)るんだ。学校全(👦)体の正義(🛄)(yì(🚄) )を(📧)愛(🍹)(ài )するんだ。そのためには(😝)、本田の弟(🥁)の(🏁)ような、(🚂)不正に屈しない魂をあ(🏄)くまでも(🤖)擁護(hù )しなければならん(📐)のだ。問題は、(📬)四(🥅)年(nián )生の(🥪)権威が(🚖)どうの、名(🎧)誉がどう(🕥)のというよう(🚗)な、そん(✋)なけち(🔛)け(📋)ちしたことにあ(⏳)るんじゃ(♒)ない。大垣(yuán )校長(🙎)の謂いわゆる大(dà )慈悲の精(🌉)神(shé(😓)n )に(🔴)生き(🚝)、全(quá(👷)n )校(💉)(xiào )の正義を護(hù )ろう(😶)と言うんだ(📩)。おれの言(yán )ったことを(🔨)誤(🍵)解せんように(❇)して(🦈)くれ。」
「默っ(😗)てなぐられているんだな?」
「(🚫)うむ、新(xīn )入生(shē(🐑)ng )のた(🐮)め(👭)に戦(🤒)(zhàn )うつもりだったんだ(🚷)ね。」
「僕だって、なぐられるの、いやだよ。だから、自分のことっき(📞)り考(🌿)えないでいいんなら、(🌄)五(🎂)年生のまえで、もっとおとなしくしていた(⚪)んだ(🎯)よ。」(🥃)
「ま(⌚)さか、君(💫)の弟じ(⭐)ゃ(🔁)ない(👟)だろ(🌪)うな。」
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