(🚤)それで(🐆)も、その日は、(🍒)森川の教員適性審(🅱)査(chá )以(🤘)上に大し(🍩)た(🌸)出来事もなく(😰)、ひけ時か(🌋)ら二十(shí )分(🚛)も(🗞)たつと、校内には(👉)生(shēng )徒(🦀)の姿は一(yī )人も見ら(➡)れ(♎)なくな(💮)った(👨)。ただ先生たちだけ(🔅)が校長(zhǎ(🥀)ng )の帰りをま(😻)つため(🦉)に居(🛃)残っていた(👙)が、もう話の種(📔)(zhǒng )も(🤲)つき(🥪)たらし(🕔)く、どの先生も、いかにも所在しょざい(👪)なさそ(⤵)う(💋)な、それでいて何となく(🕯)落(🚰)着きのない眼(yǎn )を(🔂)して、教(💐)員(🛠)室(🔯)を(🗞)出た(🚼)りはいったりし(🦗)て(✡)いた。
彼は立(lì )ちどまったま(🦇)ま、しばらくじっと馬田(tián )の(😴)うしろ姿を(💓)見(jiàn )つめていた(🔀)。す(🌋)る(📣)と馬田(tiá(🖼)n )は(📈)、(💔)わしづ(🔝)かみ(♌)にしていた帽(🕧)子をふ(🐛)りあ(👒)げて、つづけざまに二三度、つ(🔱)よく自分(👤)の(➰)股(📑)(gǔ )を(👮)なぐりつけた。それ(⏫)は、彼が何か(😝)やりそこない(🏝)をしたり、し(⤵)ゃくにさわったりする(🅾)時に、(🍅)よくやるくせなのである(🔻)。
「なに(🐆)、用が(❇)ないから?(💗)」
「いい(⛔)え(⛵)、総務(wù )二人(⏹)(rén )に新(xīn )賀と梅(🚸)本とが代表にな(🤩)っ(🤵)たんです。」
次郎(🍃)は、強いていつもの通(tōng )り(🙇)の気(🥩)安(ā(🎈)n )さをよそお(🔡)って、(🧣)靴(xuē )のひもをといた。
「(🤹)そうかなあ。しか(🐼)し、(✉)僕た(🛎)ちが入学(😸)した時のこと(🍱)を考えてみたまえ。五年生の鉄(👃)拳制裁にびくとも(🥨)しな(🔄)いで反抗し(😴)たのは、本(běn )田だけだったぜ。」
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