(🐉)事務室の柱時(🚱)(shí )計はしらどけいがゆっくり、(🐂)十時を(🕘)う(🍔)った。次郎はかぞ(💗)えるともなくその音(yīn )を(⏬)か(🚵)ぞえ(🐀)ていたが、かぞえお(💏)わると、やにわに立(👶)ちあ(🧀)がった(🌏)。
「どの方面(🐁)の希(👟)望者が(📰)多か(💏)ったんです(🐴)。」
次郎(😒)は、すぐ(🚠)、事務室(shì )の(🤣)前から玄関に(🎳)かけての掃除を手(💅)伝った。朝倉先生も、そ(👓)のうちに(🔻)塾長(🏨)室(shì )から廊下に(🐌)出(chū )て、みんなの様(📄)子(zǐ )を見ていた(🔅)が、それもほ(🎭)んの(💙)しばらく(🕛)で、す(🦃)ぐ(🤣)また塾長室にもどり、椅(👴)子(zǐ )に腰(🚱)こしをおろ(🎢)すと(🅰)、その(🧠)まま何か(🚔)深く(🐶)考えこんでい(🐑)た(👂)。
「(🌳)けさの板(🚊)木(🕛)ば(🏜)んぎの(🛋)音(🛒)、どうでした?」
(🚸)と、次郎は笑(xiào )いながら、(🛺)
机の上(🍏)(shàng )には、二三(sān )日ま(🔉)え、兄(🌇)(xiōng )の恭一き(🙀)ょういちから来たはがきが(🛃)、文面を上(🕐)(shàng )にして(😠)のってい(🎷)た。それ(❕)に(🔈)は、
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