こ(🦑)の半ば家庭のような学校か(🥤)ら、(🏄)高瀬(🐾)は(🔯)自(🌮)分の家の方(fāng )へ帰(guī )って行(😩)くと、(🐊)頼んで置いた鍬(💜)(qiāo )くわ(⏳)が届い(🍙)ていた。塾で(🏭)体(tǐ )操の教(jiāo )師をしている小山が届けてくれ(🍮)た(✳)。小(⛵)山(🥥)の(🤛)家は町の(🖊)鍛(duàn )冶かじ屋だ。チ(🏷)ョン髷まげ(🌟)を結(jié )った阿爺お(🌶)とっさんが鍛う(🌌)っ(👘)て(🕴)くれた(👑)のだ。高瀬はその鉄(📫)の目(🧗)方の(👜)可(kě )成か(🍎)なりあるガ(🕧)ッシリとした柄のついた(😒)鍬(🦌)を提げて、(➖)家(jiā )の裏(😹)に借りて置いた畠の(🏼)方へ行った。
(🐰)それ(✨)から二年ばかりの(🦐)月(🔜)日が過(🗾)ぎた。約束の任期が(🔀)満ちても(👊)高(gāo )瀬は暇(👻)を貰もらって帰ろうとは言わ(🐒)なかった。「勉強するに(🤡)は、(🤖)田舎の(💰)方(🦐)(fāng )が好い」(🏵)そん(🎌)なことを(🕰)言っ(🚸)て、反か(📄)えって(🤚)彼(bǐ )は腰(📖)を落着けた。
(🔽)ある日、高瀬は受(🌷)持の授業を(🏊)終(zhōng )って、学(🙄)士の教(jiāo )室の側(⬆)を(😓)通っ(🏟)た(🎛)。学(〽)士も(🍢)日(🍂)課を済まし(🎹)たと(🔓)ころであ(🚻)ったが、まだ机の前(🔣)(qián )に立(lì )って何(hé )か生徒に(👁)説(😀)(shuì(🕡) )明(👽)し(💳)て(🐣)いた(🦅)。机の上(📽)(shà(🚱)ng )には大理(🎚)(lǐ )石の屑くず、塩酸の壜びん、コ(😋)ップなどが置い(🏢)てあった。蝋(🚆)燭ろうそく(🏺)の(⏹)火(🐘)も燃えていた。学士は手にしたコップをすこし傾かしげて見(jiàn )せた。炭素(sù )がそ(🎮)の(💟)玻璃板ガラスいたの間から流れ(🍑)る(🙃)と、蝋燭の火(🈵)は水を注(🚯)ぎ掛(🥥)(guà )け(🔯)られたように消えた。
包み(🐻)隠(🚛)しの無い話は(🐗)高瀬(🚕)を笑わ(🌃)せ(👟)た。学(xué )士は(🌆)更(gèng )に(👃)、
「先(👯)(xiān )生、虫(📷)(chóng )じゃ(🏺)いけませんか」
高瀬(lài )は庭に立ちながら、「二十八です」と答(🧒)え(🚴)た。
高瀬(là(👬)i )が馬場(chǎng )裏(🥇)(lǐ )の家(🕚)を借(🍼)り(🙋)ていることは、最(zuì )早もう仮の住居とも(🍚)言(🥂)えな(🆔)いほど(🥀)長(zhǎng )く(👽)なった(💤)。彼は自分のものとして自由にそ(👪)の日を(🈁)送ろうとした。
(🐂)深い(🤺)露(lù(📩) )の(❔)中で、学士は朝顔(yá )鉢ば(♟)ち(🖇)の置(🚥)並べてある(🗄)棚の間をあちこちと歩いていた。丁(🦕)度学(xué )士(🥢)の奥(🍸)さんは(🤮)年長うえ(🧞)のお嬢(niáng )さんを相(🧠)手(shǒ(🦑)u )に(🛵)して開けひろげた勝(💒)(shèng )手(shǒu )口(🍜)(kǒu )で働いていたが、その時(shí )庭(tíng )を廻(huí )って来(lái )た。
「まだ私は老眼鏡(🎹)には早過(🛎)ぎ(🔵)る――ヤ(🚩)、これは驚いた―(🤷)―こ(🐌)う(🖕)側へ寄(jì )せたよりも、す(🎏)こし離した方(🚻)が猶よ(👙)く見えますナ――広岡先生(🤢)(shēng )、いかが(🦋)」
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