と窓(chuāng )の方を見る生徒もあ(🚴)る。庭に出た青年(🍶)は桜の枝の蔭を尋(xú(🤲)n )ね廻(huí )っていたが、間もなく(🎫)戻って来て(🌓)、捕え(🐺)た(🍏)ものを(😡)学(xué )士に勧めた。
子安(🏘)も歩き歩き(🚡)、「(📏)なんでも(🧥)あ(🔂)の先生(😈)が上田(🥣)(tián )から通(👛)って被入(rù )いらっしゃる(😥)時(shí )分には、大(dà )変(🔴)(bià(🎎)n )お酒(jiǔ )に(💹)酔って、(🔝)往来の雪の中に転がっ(🎯)て(👈)いたことがあるな(🛷)んて――そ(🌲)んな話(❤)で(⚾)すネ」
「(🗳)広岡先生(😟)が行(háng )くナ」と高(gāo )瀬が言った。
最(zuì )早青(🕎)年と(🌕)も言(yán )えなかった(🐢)。若い細(💔)君(🌚)を迎えて竈(🍋)(zào )かまどを持っ(📚)た人(⛰)だ。しばらく高瀬(🤯)は畠(🔩)側(🎮)の石に腰掛けて、その知(📎)人し(⏹)りびとの畠を打つの(🌩)を見ていた。
「(📑)しか(🧓)し、君、その岩が好(🥒)くな(👤)っ(🎗)て来るか(👔)ら不思(💭)議だよ」(💄)と高瀬(🐓)(lài )は戯(🈴)れて(🎸)言(🚆)(yán )った。
(❄)別荘の入(💼)口には楼の名を彫った額(🎳)も掛った(💟)。明(😁)(míng )る(😗)い深い緑葉の反(fǎn )射は千(🐛)曲(🔸)川の見える座敷に満ちて、そこに集った湯上(🌬)りの連中の顔にまで映った(🖤)。一(yī )年に二度(dù )ずつ黄色(🎱)くなる欄(🈯)てすりの外の眺めは(🕳)緑に調和して画のよ(🐤)う(🚕)に(🆕)見え(😲)た(📉)。先生は茶を入れて皆なを款(🏒)待もて(🎙)なしな(🛐)がら、(🥋)青田(tiá(🃏)n )の時分に聞える(🎳)非常に沢山(♎)な蛙の声(shēng )、(🏃)夕方に(🔮)見(😥)える対岸の村落の灯(🐐)の色(sè )などを語り聞か(😣)せた。
(🗻)翌朝高瀬は塾へ出(chū )ようとして(👴)、例のように(💘)鉄(⚽)(zhí )道の(🍌)踏切のとこ(💊)ろへ出た。線(😐)路を渡って行く塾の(🚬)生徒(🍱)などもあ(🥋)っ(🌙)た。丁(dī(🍛)ng )度そこで与良(☔)町(dī(🔌)ng )よら(🃏)まちの方からやって来る子(zǐ )安(🥩)に逢(♏)った。毎時(💯)いつ(🏸)も言(🔍)い合(😚)(hé(🎊) )せ(😞)たよ(🧦)うに皆な(🚐)の落(🎞)合うところだ(🤭)。高瀬は子安を待合(hé )せ(💍)て、(🕥)一(🧕)諸に塾の方へ歩いた。
「俺おんにもおくれや(📵)れ(⛄)」と鞠子は母(mǔ )が口(kǒu )をモ(🌤)ガモガさせ(📐)るのに目を(🔻)つ(🤧)け(🕶)た。
「誰だ」
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