次郎(👼)は愉(👢)快(kuà(⚡)i )ゆかい(⏺)そうに笑(🉑)(xià(🌇)o )って、事(shì )務室にはい(🏁)り(😆)、す(👲)ぐ掃除(👫)(chú )そうじをはじめたが、(🚏)その時(🏐)になって、大(😵)河(🐊)のに(⛄)っと(👕)笑った顔と、そのあとで言った言葉と(🃏)が、(🏦)変に心に(💾)ひっ(🥀)かかりだし(🏖)た(😼)。
その(🥜)うちに(⬇)、小便所の掃除が(🚓)終わ(🥊)った(🎺)らしく、それにか(💔)かっ(💉)て(🎱)いた四人(😄)のうちの(🐤)三人(🦎)(rén )が、とん狂な笑(xiào )い声をたてながら(🎥)、大便(📇)所の(⛱)掃(🔖)除を(🛎)はじめ、あとの(🍗)一(yī )人(rén )が(🍗)、たたき(🏫)に水を流し(🚑)はじめ(📵)た。で、次郎(láng )は、二(🤡)つ目の大(🐓)便(🔁)所の掃除をおわる(🛢)と、す(🚈)ぐそこを(🐍)去(qù )っ(🎄)て(🏎)講(🔳)堂の(🏩)ほうに行った。大(dà )河とは、つい(📟)に言(🥐)葉をかわさない(🛑)ままだったのである。
「例(😉)によ(🚮)っ(🏫)て、指導(♟)者(🌾)(zhě )がいるようですね。」
(📈)相(🐏)談(🚸)は安易(🥤)あんいにすぎるほど(⬇)、すらす(🖱)ら(🙃)とはこび、(🦈)ほ(🍷)とんど無修正だった。特異(✴)とくいな行事を期待していた塾生たちに(🔍)とっては、多(duō(💇) )少物足(zú(🎟) )りなく感じられたらしかったが、そのために、こ(🥎)れという強(qiáng )硬(yìng )き(❗)ょうこう(🤕)な(🚔)主張も出(🛋)な(〽)かった。最(🎆)も多く発言した(🍥)のは(👂)飯島だった(🚑)。しかし(🎿)、そ(🌞)れも、自(🍴)分(🐂)の(📬)存(🥐)在を(🎖)印象づける(🥉)目的以上(shàng )の発(fā )言(yán )ではなく、たいていは原案賛成(📡)の意見をのべ(🎥)、(🔹)同時に進(jìn )行係を(🌍)つとめるといっ(🎐)たふうで(🌳)あった(⬛)。田(🕣)川(👞)は、は(🏎)じめから終(🕋)わり(📜)まで、一言も口(🔟)をきかなか(🔨)っ(😓)た。
つきあたりに(🅿)、大(🏾)便(biàn )所が(🥦)これも七つほどならんでい(🛸)る。そのうちの(🖌)、(🈯)右はじの一つだ(🔒)け(😺)が戸が開いており、(🐗)そ(🛸)の少し手(💑)(shǒu )前(⛎)の、たたきの上(shàng )に(👎)、(🚏)水(⛲)をは(📲)っ(😅)たバケツが一つ(🔨)置(zhì )いてあるのが見(jià(🍩)n )えた。戸の開(kāi )いた便所(suǒ(♑) )の内側(💆)(cè )は、(🥐)電燈の光を斜ななめにうけているので、よくは見(🌛)えない。しかし(🚷)、だ(🔸)れか中で掃(😠)除をしている(👕)ことだけは(📒)たしかだ(🌦)った。六人の室(🛢)員の(🔯)う(🤸)ち、飯島(📯)は(☔)入(rù(📎) )り口(kǒ(😝)u )に立っており、両がわ(🚸)の小(xiǎo )便所に二(èr )人ずつ働い(📶)て(♊)いるのだか(🗯)ら、あとの一人は(📄)大河にきまっている。次郎(🌤)は(😾)、そう思っ(📐)て、す(📼)ぐ(🦎)声(♌)を(🌶)かけよう(🏕)とし(📠)た。しかし(🎎)、(🔻)なぜ(🙅)か(🔝)思い(🤷)とまった。そして(🔓)、(➰)入り口の横の板壁いたかべに(🕚)かけてあった便所用の雑(🥕)巾を一(🔍)枚と(🌺)り、それをたたきの上のバケ(🍄)ツの水(⛎)にひ(🚛)たして、しぼったあと、(🌽)大河(hé(💭) )のはいっているのとは反対のはじの(🀄)大(dà )便(🗿)所の戸をあ(🍂)け(🚛)、中にはい(👨)った。
もう、そのころには、(🎿)廊下を行き来(🔒)する塾生たちの足(🍸)音(🐠)も頻繁(fán )ひんぱんに(🚾)な(⚽)り、(⬛)ほうぼうから、わ(🖥)ざとらしいかけ(😮)声や、とん狂きょうな笑い声などもきこえていた。ゆうべの懇談会で分(🎅)(fèn )担(dān )ぶんたん(👖)をき(⤴)め、かれら自身(🥌)(shē(🎟)n )の室(shì )はもとよ(🐞)り(🔅)、建(🎀)物の(❇)内(nèi )部を、講(jiǎ(🤕)ng )堂や、(🚙)広間(🕛)や(🏖)、便所にいたるまで、全(🚬)部清(qīng )掃せいそうす(🆙)ることに(😲)申し(🤚)合わせていたので(😅)、かれらも(🐁)、(😴)まがりなりにも責(zé(🎳) )任だけは、果たさ(⛓)な(🚹)けれ(😓)ばならなかっ(⛰)たし、それに、き(🏼)びしい寒(🥚)さと(🔵)、おたが(📕)いの眼(yǎn )とが、かれらを、(🐩)外見だ(🤯)けでも、いかにも(🧒)忙いそがし(💨)そうな活動に(🎪)駆か(🎲)りたてて(🆘)いたのであ(🐻)る。
か(⭕)れ(🦊)は、むろん、そのこ(🐚)とに気(qì )がついてい(🈸)た。しか(🎃)し(🚰)、べつに(🥂)気をくさ(🦐)ら(🐛)して(👝)はいなか(🔈)った。毎回開塾の当初(🐱)(chū )はそうだったし、時刻どお(📥)りに板(bǎn )木が鳴ること(🧕)さえ珍め(🍲)ずらしか(🔎)ったので(🛵)、今朝(🕗)の板木当(🏚)番(fān )の正確さだけでも上でき(💿)だぐらいに(➕)思っていたのである。
次郎(🕹)は、すぐには、(📛)その(💉)意味(wèi )がのみこめな(➗)いで、きょとんと(🔚)して(🥙)いた。する(🎌)と(🏯)、(🕴)先(🍫)生は、
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025