漫画《射精 マシン》2行目ライン
射精 マシンあらすじ
「(🐢)たった今(💒)。僕、道具をうちに置くと、すぐ来たんだよ(🍘)。」
「そり(🔓)ゃあ、事(💙)をあら立てれば、(🈯)い(🎥)くらで(🌳)も手はあると思うの。だ(🌫)けど、同じ村に住んで(🙀)いては、そうもい(🔵)か(🏆)ないし(🛰)、……」(😺)
校長(zhǎng )室がひっそ(🌜)りして(🏩)いるのにひきかえて、教員室は何(🦁)となく(🥖)落ちつき(😮)が(🦊)なかった(🤩)。三人(🗡)(ré(🌉)n )、五人とか(🧗)たまって(🐫)立ち話(🌲)をしている(🐲)様子が、あけ放した窓(💍)か(🥏)ら、いつも生(shēng )徒たちの眼にうつっ(🍫)た。また四(🍘)年(🚓)(nián )や五年の教室(shì )に出(🗂)て来(🤜)る先生(shēng )た(🍪)ち(⛄)の(🦄)態度にも、(👌)ふだんとかなりちがったところ(😈)があった。いつも駄(🎗)(duò )じゃ(🔃)れをとばす(⏹)のを(🚗)得意(yì )にし(🔽)てい(✒)る先生(🔈)がいやにまじ(🔂)めだったり(🍬)、こ(🚩)れまで教科書以(💊)外(wài )の(🖋)話なんか(💗)一度(dù )もし(🕺)たこ(🏕)とのない先生が、と(🚛)ってつけ(👄)たように、修身(shēn )めい(🎳)た話をし出したり、また中には、(🌊)変ににやにやし(🤤)ながら、「こないだ大垣前校長(zhǎng )か(⬅)らお手(🏀)紙をい(⛵)ただ(😃)いて(🌁)ね。」(⛺)と、(⛷)その手紙の(🥢)中に(🕢)書(shū )いてあったという一(🈶)二(🐯)(èr )の文(😐)(wén )句を引き(🗽)出して、前校長をほ(🦋)め、自分と前校(🖊)長の間(🔴)には何(😆)(hé )か特別の(🐍)関係でもあ(🚆)った(💜)かのようにほの(🛶)め(🍨)かしたり(🌑)する(🌷)先生も(📏)あった。す(🏐)べてこういうことが何(hé )を説(shuì )明しているかは、生徒たちにむ(📌)ろんわ(🐵)かり(🅱)すぎるほどわかっていた。だ(⚫)から休み時(shí(🗻) )間にな(😁)ると、彼らはそれを(🚎)材(🚼)(cái )料にして(😘)先生たち(🍨)の(🥁)品定めをするの(🗓)に(🤦)忙しかった。こんな場合、いつも奇抜な思いつきを(😠)やる(🛍)の(🎵)で人気のある五(wǔ(🙍) )年(nián )の森川(chuā(♈)n )とい(🔔)う生徒(tú(🈳) )は、四年と五年の各教(👃)(jiā(💒)o )室(🍀)をまわってそ(🛐)の品定めをきいてあ(🧞)るい(🏙)てい(🎗)たが、昼休(xiū )みの時間には、(🍾)もう(🔔)校友会事務(🅰)室の黒(🧑)(hēi )板(🍩)に「教員(yuán )適性審査採(🚲)点(diǎn )表」というの(🐘)を書きあげ(⚾)ていた(🍻)。校友会事務室(♟)は、生徒(😇)(tú )控所の横の小さな室(🗳)で、間はガラ(💠)ス戸(hù(🤬) )で仕切ってあったので、(🌸)控所からは(🔟)まる見えだっ(🔀)た。校友会の(⌛)委員たち(📈)五六(🚄)名(📓)が中で(🍇)わ(👭)いわ(⛔)いさわいでいる声をき(🐯)きつけて(👬)、(🏑)ふだ(💮)んは(🐣)遠(yuǎn )慮し(😬)がちな一(yī )二年の(🏮)生徒(🕴)たちまでが(😝)押(✋)(yā )しよせて来た(📺)が、その採点(🕦)表の左の端(🌬)には、馬(📢)賊、チャップリン、かまきり(🧐)、あざらし、お(🤠)でん、花王石けん、長(🌋)茄(📼)子(👈)(zǐ(🌠) )、瓦(wǎ )煎餅、といったような(🚸)先生(🎮)(shēng )たちのあ(😻)だ名が(👦)縦になら(🚥)んでおり、それに括弧(hú )かっこし(🏘)て受持学科(♌)名(míng )が(🐳)書(shū )いてあった。そして(😗)、その右(yòu )に(🔷)点(diǎn )数欄と備(bèi )考(💮)欄とがあった(🚞)が(👬)、点数(shù(🍚) )欄(🏗)には五点というのが一(yī )つあるきり(🏾)で(😳)、(💌)あとはみな(😝)四点以(🌬)下だった。零(líng )点(diǎn )は(🛤)さすがに一つもなかった。備(🏞)考(🦎)欄(✅)(lán )には、「品性下劣、(📙)御殿女中の(🕣)如し」とか、「駈落(🔜)かけ(💦)おち三(sān )回心(💮)中未(⏩)(wèi )遂(suí )一(yī(🌿) )回」(🕯)とか(💎)、「野心(xīn )満々、(🕛)惜(⭐)(xī(♈) )し(🚮)むら(🏁)く(🔻)は低能」と(🌲)か、「(🏮)彼(bǐ )いつの日にか悔い改めん」(🎚)と(🕧)か、「(⏲)愚(yú(🔹) )鈍(🚳)なるが如く(🍘)にして、最も警(⏬)(jǐ(🏕)ng )戒を要す」と(⛑)か、そ(📪)ういったさまざまの(💯)文句が、いっぱ(🛶)い書(shū )きつめ(🎤)てあった。五(wǔ )点の評点(diǎn )をも(🖱)ら(🚑)っ(👇)たのは「(🔫)あざ(🛠)らし」先(⬛)生だったが、その備考欄には「(🦔)性粗野(🦎)にして稚(👨)気あ(📏)り、陰険(xiǎ(🖕)n )とは認め(🍺)がた(🍻)し、合否(fǒu )の判(🏴)定(👉)は後日(rì )会議の結(🚯)果(🎱)にまつ」と(🔥)あった(🤳)。
「あら、そう(🐖)？」(💌)
と(🍪)、敏子はちょっと考え(🚯)て(⚡)、
と、今度は(✳)道江(🆙)が(😔)眉根をよせて、
次郎(🏥)は、二(èr )人の言(yán )葉か(🛷)ら、まる(🚅)でち(🧠)がった刺(🌥)戟(🌙)を(➖)うけ(🌩)た。敏子の言葉からはひやりと(✒)す(🌻)るものを(🏠)感じ、道江の言(yán )葉には憐憫に似たものを(💪)感じ(🎃)たのであ(✊)る。一(yī )人の女(🍐)を中に(😙)して、馬(🧥)田のような男と争って(🏤)いる(❇)自(zì(🏺) )分(fèn )を想(🌖)像する(🤖)と、たまら(💳)ないほどいやになるが、また一方(🚚)では、道江(🌿)(jiāng )と(🙅)い(🐵)う女が、自(zì(⬅) )分とい(🖲)うも(😆)のをど(🔝)こかに(🧑)置き忘れているよ(❣)うな性格の(🔥)持(🅿)主(zhǔ )であ(🛵)る(🙋)だけ(😇)に、(🌧)放っておくに忍びないような気もするの(🚏)だ(💕)った。彼は二つ(🎸)の(⏫)感(gǎn )情(🌫)を急に(🐓)は始(🐄)末(mò )しかね(🙏)て、だ(🏔)まりこんで(😑)しまっ(🎏)た(🦕)。
「(💯)する(✨)と、馬田はこのまま(🙄)ほっておくつ(🐸)もりです(🥤)か。」
と道江も眉根をよせ、(🥅)肩(🤷)(jiān )をすぼ(🖤)めた(🤠)。
五(wǔ(🦓) )六分(👚)もたつと、朝倉先生は手紙を書き終(zhōng )えて、自分(fèn )も縁(yuá(🎺)n )側(cè )に出て来た。
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