次郎(🦇)は、すぐ、事(🧗)務室(😪)の前から玄関にかけての(🌴)掃(sǎ(🤐)o )除を手(shǒu )伝っ(👃)た。朝(cháo )倉先生も(🥌)、そのうち(📈)に塾長室か(📰)ら(⛰)廊下に(🎡)出て、(🛰)みんなの様子を見てい(♈)たが(🍩)、(🍢)そ(🦎)れ(🃏)も(🌑)ほ(🚆)ん(🛸)のしばらく(🤙)で、すぐま(🎡)た(🎂)塾長室(🛌)にもど(🔏)り、椅子に腰(yāo )こ(⛹)しをお(👼)ろすと、そのまま何か深(✅)く考えこんでいた。
(😛)大河(🍖)(hé(🎍) )は板木を打ちやめ、けげんそうに次郎のほう(🧑)を(☕)ふり向(😔)いて槌を(✈)わたした(🍁)。次郎(láng )は、す(🏢)ぐ大(♐)河に(😘)代(🆗)わって板木を打ち(👫)だし(💣)たが、その打ちかたは、一つ一つの音が余韻よいんをひくいとまのな(🥊)い(💉)ほど急調(🔵)子(zǐ )で、いかにも業(🔁)(yè )ごうをにやし(🤭)ているような(🌤)乱暴(🔵)(bào )さだった。
最初の日(🚓)(rì(⏭) )曜が来(👜)た。開塾か(🌡)いじゅくの(🦈)日がちょうど月(🥩)曜(⏰)(yào )だったので、まる一(🈁)週(🤺)間になる。
「心臓(😟)だね、(🌦)じっさい。」
(😓)間もなく、侍僧に伴ともなわ(✡)れて、一人(🌶)のつつ(🏴)ましやか(🕥)な小僧がはい(⛲)って来た。和尚(🅰)は慈(cí )愛(👮)(ài )じあいにみちた眼(yǎn )で、小僧(sē(🆘)ng )を(😃)見ながらた(🔺)ずねた。
事(💮)務室(🏃)の(🐞)柱(🚓)時計はしらど(😑)けいがゆっくり、十(😩)時をう(🔜)っ(🛡)た(🛺)。次郎はかぞえると(🏅)もなくその音(🤖)(yīn )をかぞえていたが、かぞえ(💷)おわ(👮)ると、やにわに(💀)立ちあがった(🏉)。
「ほう(🕕)、お前か、今朝の鐘をつい(🖍)たのは(🙋)。……で、どのような気(qì )持ちでつい(🅱)たのじゃな。」
「(🧖)例に(🙍)よって(🍎)、(🤸)指導(🗳)者がいるよう(🎰)ですね。」
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