漫画《縄 えろ》2行目ライン
縄 えろあらすじ
「けさ(🌋)の板木(mù )ばんぎ(💨)の(🥟)音、どうでした？」
(🦖)かれ(🤯)ら(🦇)の大多(🥝)数は、ま(⛲)だむ(🌫)ろん、人(📪)間(🏞)生活(🌊)にと(🚑)っての(🐓)自由の価(🏏)値(🍁)や、そ(😦)のきびしさについて、ほ(🚓)んとうに目(mù(👿) )を覚さましていたわけ(🔉)ではなく、友愛(ài )塾という(🏋)と(📌)ころは一(yī )風(🆙)変わ(🏎)った(⛅)指導をやる(📬)ところだぐらいに(🍩)しか考(kǎo )え(🔃)ていなかった。しか(🚡)し(🎀)、それにして(🏃)も、そうした言葉が、しだいに(✏)かれ(🌾)ら(📃)の間にとり(🍇)かわされ(🕐)るようにな(🐂)っ(🙉)たとい(👅)う(🙇)こ(🌁)とは、たしかに(🔮)一つの進(⛑)歩であ(🛎)り、(🎑)混(🔁)(hún )乱(🍌)と無(🍶)秩序(🎫)むちつ(⏮)じょの中で(🏩)、不十分ながらも、何(hé )か自主的創造(zào )的な活動が始(📉)まって(🕡)いる証(🖥)拠(jù(🏪) )しょうこにはちが(😡)いなかったのである。
しかし、つぎの瞬間し(🔟)ゅん(🐥)か(🚭)んに、かれの頭に(🚗)ひらめ(🧗)いたの(🏓)は大河無門のこ(🥎)とだった。かれは、すると、もう飯島の存在(👴)を忘れ(😭)て、大河の姿を便所のあ(🖖)ちらこ(👦)ちらにさがしていた。
(📍)開(kāi )塾かいじゅく中は、次(cì )郎は、朝(chá(🌡)o )倉先生(shēng )夫妻だけ(🛩)を空林(🦂)庵(🥠)くうりんあんに(⭐)残(🕶)して、(💛)本(běn )館(🔽)の事務(🏗)(wù )室につづく畳(dié )敷(fū )た(🎚)たみじ(🆗)きの小さな部(🏦)(bù )屋に、(⌛)ひ(🐹)とりで寝(🌮)起き(👛)す(🧑)る(🐧)ことにし(🚏)てい(🐺)る(📆)の(✔)である(🍃)。
(⚫)塵ちりを廊下に(🌎)掃はき出す(🎏)と、かれはバケツに水(🆙)を汲(jí(😡) )くんで(🐣)来て(🦌)、(📲)寝(qǐn )間ねまと(🚤)事(⬛)務(🌇)室(shì )とに雑巾(jīn )ぞう(🎼)きんがけ(😝)をはじめた(👿)。窓をす(🛬)っかり(😶)あけ(🤡)はな(⏲)った(🦀)、まる(🥡)で火(huǒ(🗜) )の気のない、(😅)二月の(👖)朝の空気(🌖)は、風(fēng )がないため(⌚)にかえってきびしく感(gǎn )じられた。これまで(🚴)たびたび同じ経験(🐧)を(🖱)つん(🛑)できた(🗣)かれにと(🥚)っ(🔫)ても、仕(shì(🎒) )事は決(jué )してなま(🌯)やさしいも(🐙)のではなかった。どうかする(🚯)と、手がしびれ(🌃)るようにかじ(🌌)かん(🍃)で(🖥)、雑巾(jīn )が思(sī )うようにし(👄)ぼれず、また(🤘)、拭ふいた(😡)あとの(🦄)床板が(🌜)、つるつるに(🐊)凍るこ(💑)とさえあるのだった。かれは、しか(🏃)し、二つの(🍷)室(shì )をす(🛳)み(👻)からすみま(🌥)で(👎)、た(📩)んねん(🗒)に拭ふきあげた(🚪)。
しかし、かれ(🏥)に(🥞)と(🍮)っていっそう不安に(🦈)感(gǎn )じられたのは、今朝(cháo )の(😫)板木の打ちかたについて、(🕛)大河無(wú(🌞) )門が(☝)ぬ(🕑)れぎ(🌒)ぬを着せられてい(📨)ることであった。
と、朝(🧗)(cháo )倉先生は(⬜)、まじ(🙇)まじ(🏼)と次(cì(😝) )郎(🥂)の顔(yá )を見ながら、
「君のま(🍞)じめ(⛲)な常識がそれを(🏵)許(🗞)さ(⏰)ないだ(🧗)ろう。」
「ええ、べつに出る用もなかったの(🙆)で……」
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