か(🍩)れは、そう言(🥘)(yán )うと、すぐおじ(🔴)ぎをして、塾(🐖)長室を出た。朝倉(🍼)先(⬅)生(🗓)は無言のまま、かれのうしろ(😥)姿を見おくってい(😝)た。
「(🌋)そうですね(⛰)。」
そのうち(🤧)に、小(🤰)(xiǎ(🐻)o )便所の掃除(😭)が終わ(🍨)ったら(🉐)しく、そ(🥧)れにかか(🍳)って(✉)いた(🧀)四人(🤢)(rén )のうちの三人が(📒)、とん狂(kuáng )な笑い声(🚰)をた(🤐)てながら(📚)、(🍡)大便所(💮)の掃(sǎo )除をはじめ、あとの一(🥥)人が(🍨)、た(👧)たきに水を(💼)流しはじめた。で、次(cì )郎は、(📙)二つ目の大(🖼)(dà )便所の掃除をおわると、すぐそこを去って講(jiǎng )堂(🤖)のほうに行った。大(dà(🌘) )河とは(📝)、つい(🧞)に(👙)言葉(🎵)をか(🎛)わさ(🐦)ないま(🥥)ま(🛥)だっ(👾)たのである。
「べつにこれ(🥔)と(🎮)申す(🐴)心得(dé )もございません。ただ定めに従いましてつきましただけ(💩)で……」
飯島は、いかにも(🏬)得意らしくこた(🛥)えた(🥥)。
七(✝)時の朝(chá(😷)o )食(🛶)(shí )までには(🐅)、まだ(🔪)二十(🍴)分ほどの時間(👱)があり、その間に食事(shì(🍲) )当番は食(🏝)卓し(🛍)ょくたくの準備を(💊)やり(🌝)、(🐟)そのほ(🏬)かの(🏢)ものは、自由に新(xīn )聞に目を(⚾)とおした(🌧)り、私用をたしたりするのだっ(🛢)た。次郎は、いつ(😂)も(😍)なら、こ(🤣)んな時間(🤾)にも(🔫)、で(👊)きるだけ塾(📼)(shú )生(🥈)た(🏋)ちに接(🐥)触(🏿)(chù )せっしょくし(⏩)て、かれらの感(📗)想を(🚏)きいたり(🔷)す(🤳)るのだったが、今(jīn )日は、広間を(📿)出(🆚)るとすぐ、塾長室(🔋)(shì )に行き、朝(🔼)倉先(🕤)(xiān )生に向(xiàng )かって(🤓)、なじるように(🏿)言った。
「そ(👚)の時、実は大河(🧒)君にいわれたこともあ(👡)るん(🙍)ですが、(🏘)あとでゆっくり先生に教え(🦒)ていただき(🏹)たいと思(sī )って(♊)いま(🚉)す(🍵)。」
この一週間は(💴)、(🖊)塾生たちにとって(📶)は、まったく(♒)奇妙きみょうな感(gǎn )じの(👊)する一(yī )週間だった。朝倉先生(🆚)夫妻(🧦)も(🏓)、次郎も(👅)、生(🥔)活(huó )の細部の(👵)運営については(🕺)、自(🖕)分た(🐏)ち(🚽)のほう(🍗)からは、何ひ(🥈)とつ指(🐇)(zhǐ )図さしずをせ(🐷)ず、ま(👛)た、塾生たちから何かたずねられても、(🕵)「ご随意ずいいに(🏀)」(♉)とか、「(🧀)適当に考(🕙)(kǎo )えて(🐛)や(🎾)っ(🔫)てく(🏩)れ(🈚)たまえ」とか、「(😐)みんな(🧝)で(🛋)よく相(⬛)談し(🍽)てみるんだな」と(⏹)か(🏇)いっ(🈴)た(🌲)よう(👵)な返事をするだけだったので、(💦)とかくかれ(🍀)ら(🌏)はと(📎)まどいした。中には、それをいいことにし(🐺)て、ずるく(🎋)か(👋)まえる(👛)もの(🎇)もない(💢)ではなかっ(🌉)た。そ(🤖)の結果、(🍴)むだ(🕷)とへ(🔐)まとがつぎつぎ(♏)に(😨)お(🛎)こり、かれらの共同生(😖)活(huó )のす(🏬)がた(🔢)は、見た眼め(🏯)には決してい(😘)いものではなかっ(💴)た。時には、不規(guī(😟) )律(lǜ )と怠(dài )慢たい(🏥)まんだけが塾堂を支配(🍢)して(⏲)いるのではないか、(🏥)と疑(yí )わ(✴)れるような場(🐫)面もあ(🛀)り(📍)、(👿)もし学ぶ(♟)こと(🥑)よりも批(pī )評す(🍫)る(📠)ことにより(🚃)多く(💖)の興味を覚えている参観者(zhě(🍁) )がたずねて来(lái )たとしたら、その人(rén )は、批評の材(🐭)料(liào )をさがすのに、(🐄)決(jué )して骨は折れなか(🛄)ったであろう。
(📓)次(cì(🧀) )郎(💔)が、寒(🏾)そうに肩かたを(👾)すくめなが(🈶)ら、言うと、
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