「(🔈)それがきっと大(👦)きな問題(🌮)(tí )になると思うね。」
と、朝倉先(xiān )生(🤒)(shēng )はわざと次郎(💰)から眼(yǎn )をそらし(♓)な(🏊)がら(😿)、
「(😻)本田のことだよ。あいつ、朝倉(cāng )先生の問題だという(🐠)のに、昨(💝)日から(🔯)一言も口(💝)をきか(🈯)ない(⚫)のが(🐚)ふしぎだ(🏾)っ(🧖)て(🎱)話(huà(🕯) )しているんだよ。」
「そ(💡)れもそうね(⛹)。」
「そ(🚃)れはそうと――(✴)」
「(💛)悲観しきっ(❌)て、どう(🌭)に(🐈)もならな(🙇)いんだろう。」
「(🕺)でも(🌾)、それは次郎(🍟)さ(🐨)んが(🕰)お(💌)っしゃるように、かえ(🏩)っ(🏾)てい(😷)けないこ(♓)とになるかも知(🚔)(zhī )れないわ。いっそ(🙆)、ここのう(👟)ち(🚩)か(😬)ら学校に通うこ(🎌)とにしては(🎬)、(😐)どう?」
「用が(🧡)ないからって知らん顔(🔛)するのは失敬じ(♍)ゃないか。」
そ(👑)こまで考(🍛)えて来(📖)た時に、ふと(❌)、隙(🕓)間風のようにつめたく彼の頭を(📛)よ(🏤)ぎったも(🤠)のがあった。そ(🏯)れ(🈹)は、自分たちの運動が幸(🌎)い(💞)に成功(🙆)し(🍡)て、ど(🤐)うな(⛄)り県当局の意志を動かし(🕒)得(dé )たと(🗞)して(💟)、先生は果して留任を肯がえんじら(🕹)れるだろ(📤)うか、(🦁)とい(🖲)う(🚇)疑問であ(🦎)った(🥩)。こ(📋)の疑問(wèn )は(🈚)彼をほ(🖐)と(⏬)んど(🦁)絶(jué )望に近い(🕶)気持にさそいこ(🕘)んで行(háng )っ(🔼)た(😞)。先生(shēng )のお気質として、そん(🐌)な(🎭)こと(🦂)が出(chū(👏) )来るはずが(👉)な(🛄)い(👄)。自分は(🍝)、ただ(🌵)一途(🖕)に先生の留(liú(🌊) )任を目あ(😧)てに、(🌜)血(xuè )書を書い(📤)たりして一所(suǒ(🍠) )懸(xuán )命になっているが(💝)、先生にしてみると(👲)、落(luò )ちつく(👤)ところは最初か(🔵)らは(🔻)っきりきまっていたのだ。自(zì )分はた(❄)だスト(🏾)ライキに(🏃)口(🤝)火を与(🐦)えるために、そして先生(shēng )の最後に泥(⛪)を塗るためにあの血(💹)書を書いたのではなかった(💎)の(🛴)か。
「(🚔)話っ(🤒)て(🙌)何だい。」
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