朝倉先(xiā(⏪)n )生は、(♎)か(📬)つて次郎(láng )に、(😶)「現在の(💄)日本(🐁)(běn )の指導(dǎo )層(céng )の(🕙)大多(duō )数は、正(zhèng )面からは(📗)全く反対(duì(🗽) )のできないようなことを理由(yó(🔏)u )に(🈚)して、自分たちの立場を正当(🚵)化(huà )し(🥨)た(👮)がるき(🔰)らいがあるが、そう(🏊)した(🥎)ずるさは、ひとり指(🍨)(zhǐ(🔔) )導層だ(🈶)けに限(🚮)られたことで(🏳)は(🦗)な(🔟)いようだ。たいてい(😈)の日(rì )本人は(🔬)、何(🛬)かと(💋)いうと、表面堂々とした(😙)理由で(🔜)自分の行動(dòng )を弁(🏋)護したり、飾(➗)か(🏇)ざっ(🎭)たりする。し(💋)かも、それ(🚧)で他(tā )人をごまかすだけでなく、自(zì )分自身の良(🐸)心をごまかしている(🌘)。それをず(♊)る(🌮)いな(🚡)どとはちっとも考えない。これ(☔)はおそろしいことだ。友愛(〰)塾(♟)の一(yī )つの大きな使命は(🌑)、共(🍠)同(😨)生(shēng )活の実(shí )践じっせんを通(🕐)じて、(🍔)青年たちをそ(🕳)うしたずるさか(😋)ら救い、真理(🍐)(lǐ )に対(duì(🤺) )してもっと誠(🕝)実な人間にしてやることだ(🍟)。」(🕐)とい(🥒)うよう(🤟)な意(🌐)味の(🧕)こ(➖)とを、い(💕)ったこと(🤰)が(🗽)あったが(👒)、次(🤬)郎は、便(💣)(biàn )所(🈯)の中(zhōng )から、(🐂)飯島(dǎo )のうしろ姿を見(jiàn )おく(🦃)り(🤐)ながら、その言(❣)葉を(😉)思いおこし、今さらのように、大き(🎁)な困難(ná(📫)n )に(🍪)ぶ(✖)っつか(🆙)っ(🧖)たような気(qì )がしたのだ(🚰)った。
大河は、(🤭)そ(🕛)れ(🏐)でも同じ(😪)調(dià(🐣)o )子で打(dǎ )ちつ(🏨)づけ(🧡)ながら(😄)、(🔚)
朝倉(🚟)先生(🐂)は、手(📑)にも(💏)ってい(🍛)た(🎗)塾生(shēng )名簿を畳たた(🎰)みのうえ(🛣)に(😿)なげだして、腕をくんだ。そして(🖖)、かなり(💜)ながいこと、眼をつぶってだまりこんでいたが、やがて(🤾)眼をひらく(🕣)と、(🔷)ちょっと(🗞)飯島の(✍)ほうを見た(🆕)あと、み(👊)んなの(🎒)顔を見まわし(🏂)て言った。
「ちょっとぼくに打(dǎ(🎎) )たして(🍏)み(🏩)てくだ(🅱)さい。」
飯島(🗝)の足音が(😷)きこえなくなると、小(🥐)(xiǎo )便(🌚)(biàn )所の掃除をしていた四人が、かわるが(🦐)わる言っ(🌸)た。
そし(😚)て、そのまま、すこしも調子(♊)をか(🍮)えないで、また(🏹)槌をふ(🤛)るいつづ(🌳)け(🔍)た(🛀)。
つきあたりに、大便(😤)(bià(⛹)n )所が(♋)こ(🌤)れも七つ(👄)ほど(🛏)なら(🌪)んでいる。そのうち(🥢)の、右(🍧)はじの一(🐟)つだけが戸が開(♓)(kāi )いてお(🕥)り(🚜)、その少し手(🥗)前(qiá(🐮)n )の、たたきの上に、水をはっ(⛔)たバケツが(📠)一(yī )つ置(🎒)い(⏪)てあるのが見え(🏈)た。戸(🕘)(hù )の開(kāi )いた(🌂)便所の(🉑)内(nèi )側は(👋)、電燈(dēng )の光を斜(🧥)ななめにうけているので(🙄)、よくは(😿)見えない。しかし、(♌)だ(📊)れか中で(📔)掃(sǎ(🚫)o )除(⬛)をし(🐖)ているこ(🏕)と(🛑)だ(🎈)けは(🍅)たし(♌)か(🥥)だった。六人(rén )の室(😔)(shì(🌈) )員のうち、飯(🐵)(fàn )島は入り(⛸)口(😱)に立っており(🎸)、両が(🌎)わ(🏐)の小便所(suǒ )に二人(😱)(rén )ずつ働い(🌫)ている(🔺)の(🍂)だから、あ(🕋)と(🤞)の一人(rén )は大河にきまっている。次郎(😴)(lá(🐻)ng )は、そう思(🤷)(sī )って、すぐ声をかけようとした。しかし、な(⛵)ぜか思いとま(📔)った。そして、入り口の横の板壁(💶)いたかべ(🕑)にかけてあ(😤)った便(🤸)所(🍫)用(yòng )の雑巾(jīn )を一枚とり、それをたた(💛)きの上のバケツの水(🤸)(shuǐ(Ⓜ) )にひ(✊)たして(🔥)、しぼった(🌈)あと、大(📖)河の(💇)はいっているのとは反(fǎ(📲)n )対のはじ(😑)の大便所(suǒ )の戸を(😝)あ(🔒)け、中にはいった。
机の上に(🐠)は(😲)、二三日まえ(🐙)、兄の恭(gōng )一きょういちか(⚽)ら(🌆)来(lá(👛)i )たはが(🐘)き(🎌)が、文面を(✖)上にし(📈)てのっ(🔭)ていた。それ(👜)には、
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