漫画《野々 浦 暖 動画》2行目ライン
野々 浦 暖 動画あらすじ
し(🤵)かし、(🔑)彼は、血書(🔲)(shū )が(🥤)次郎によって書(shū )かれたというこ(🌜)とを誰(💶)にも発(🍤)表(biǎo )す(🎂)る気にま(🐶)だな(📣)れなかった。そ(😰)れは、彼の自尊(🔎)心や競争(🦓)意識(shí )が何ということ(📞)なしにそれを(🕛)許(xǔ )さない(💉)、(🏹)というだけ(🏤)で(💮)はな(🔱)かった。彼にとって大事なことは、(♍)ス(🤘)トライキの場(📷)(chǎng )合のこ(👪)とだ(😑)ったが(📑)、万一にも(🏆)、それを発表した(🦐)ために、次郎が捨鉢すてばちになり(👵)、進(jìn )んでスト(🕷)ライキ(🛂)の(🥕)主(🦌)(zhǔ )導権をにぎる(😆)ような結果(guǒ )になってし(😼)まっては、つまら(🧥)な(⛳)い。次郎(🏢)は徹(chè )底的(de )にやっつけ(🎣)なけ(📂)ればなら(🤣)ないが、それには、彼(🔐)をあくまで(✝)も(📄)ストライキ反対の(🚽)立場(🎖)(chǎ(🎂)ng )に立たせて(🚜)おくことが必要である。最後(🏛)まで彼(bǐ(🍡) )を(🥄)反(🛷)対(duì )の立(🌱)(lì )場に(⛸)立(lì )たせて(🎴)おき、いよいよス(🔕)トライキ決行(háng )という場合に彼が(💣)逃げをうったら、その(🍂)時こそ血書のことを(🛀)暴露す(🐊)べき(🤣)だ。血書まで書い(⬅)て人を煽動してお(🍷)きながら、自分だ(🤓)け逃(táo )げるとは何とい(🕕)う卑劣さだ！ みんな(👸)はそう言って彼を責めるだ(⛅)ろう。そ(💈)れに、どんなに(🐚)彼が逃(🥘)げを打(🏵)とうと、(🕡)学(📿)校当局(🥢)や県(xiàn )庁が(🛒)、(🎊)血(xuè )書を書いた本(🍓)(běn )人を主(😟)謀者と認めないはずはないのだから、いよ(🖐)いよ面白(📉)(bái )い。――(😺)馬田(✅)の(🛍)考(👺)えは頗る念入りだ(✏)った。彼(🧤)がそ(😷)れほどまでに次(cì )郎(🔕)に反(fǎn )感(gǎ(😬)n )を持つよ(🖊)うになった(🎄)最も大きい(🎈)原因(😿)が、道(dào )江に(🌜)あっ(🏟)た(😶)こと(👛)は(🍴)い(🌪)うまでもない。
次郎は(💠)、朝倉先生(shēng )の家をあれほど重くるしい気(👘)持になって(🥛)出て来ながら、(🕵)馬(mǎ(🃏) )田と道(dào )江(🛫)のうしろ姿(🤝)を見た瞬間(🍂)から、学校(⭐)の問題がまる(😂)で自(📸)分(🔝)の念頭(tóu )から去って(🕡)しま(💟)っていたこと(👮)に(🎉)気(🗃)がついて、愕(è )然がくぜんと(🥚)なった。
馬(📯)田は、左(🤱)肩(🛶)をまえにつき(🚍)出(chū )し(🈁)、両(liǎng )肱をいからせながら、次郎の方(fā(💚)ng )に(🆑)よって来た。帽(🚈)(mào )子(🔛)はやはり右手にわ(🆖)しづか(🛡)みにしたままである(🚧)。
「僕、道(🔻)づれは出来ないけど、見(🕑)張りならやりま(🚈)す。」
「ええ(😥)。しか(🤘)し、もう県庁でも(❗)見ているんでしょう。校長先生が(🏵)県庁に(🔁)それを(✉)もって(💘)行(háng )かれ(🚣)たそうですから。」(😾)
四人がこもごも語(yǔ(🕠) )ったところを綜合(😻)すると、こうである。――
そ(🐢)の(🦑)日(💺)、校長(zhǎng )は県庁(🗼)に(💌)行ったきり、つい(🕺)に学校に顔(yá )を見せなか(🏾)った。西山教頭が何(🐗)度も電話口(🕖)(kǒu )に呼(hū )び出され、ひ(🍈)るすぎには、五(👵)年全部の学(🌚)籍(jí )簿(🍖)がく(🚣)せきぼを(🔲)抱えて県庁(⛔)に出(🔞)かけ(⏺)た。というこ(🛣)とが、給(✏)仕(shì(🚮) )の口(kǒu )から生(shēng )徒(tú(📒) )た(😭)ちに伝(💭)えられた(💡)。生徒たちには、それが何を(👈)意(🚼)味するか(🎫)は(🅿)、さっぱりわか(🤧)らなかった。それだけに、(🕢)不(⤴)安な空気(🔤)は(📔)ひ(😩)け時が近づく(🌏)に(🔊)つれ、次第(dì )に濃こく(💿)なって行(háng )った(😙)。
馬田(tiá(😻)n )の(💔)視(shì(🔎) )線がと(🦂)う(🛶)とう横にそれた。同(tóng )時(🔋)に、(✝)「ふ(🌞)ふん(🔭)」とあざ(✈)け(👄)るような息が彼(📣)の鼻をもれた(👦)。
「よ(🐷)くはないんです。しかし、仕方がないでし(🈵)ょう(🏜)。」
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