「ア、(👨)虫を取り(🍯)に(📔)行った」
「オ(🚎)ンになんて言(yán )っちゃ不(bú )可いけな(🚕)いの。ね(💷)。私に頂戴ッて」
「こ(☔)れ(☝)、繁(fá(🙍)n )、塾の先生(🔎)が(🔬)被(bèi )入(😶)いらしったに御辞(cí )儀しない(🧒)か――(🌫)勇(yǒ(🌘)ng )、お前はま(🐀)た何だッてそん(🏙)なと(😨)こ(😫)ろに立ってい(🚎)るんだねえ――(🤹)真実ほんとうに、高(🎬)(gāo )瀬(⏰)さ(🐟)ん、私も年を(🐴)取りました(🧗)ら、(🌤)気(qì )ぜわ(📲)しく(👛)なって困(🦖)りますよ―(🕳)―」
間(🤘)もな(⛱)く(⛴)学(🐚)士は高瀬と一(🏏)緒に(🔄)成(📭)った(🔙)。二人が(🏻)教員室の方へ戻(tì(🔔) )っ(🚶)て(🧔)行(🚄)った(🔻)時(🤧)は、(💝)誰(🕘)もそこに残っていなかった(🙈)。桜井先(xiān )生の(⛄)室(shì )の(📕)戸も閉って(🍼)いた。
長く(💠)東京(🎬)で年(🕜)月を送って来た高瀬に(😡)は、(🛩)塾の周囲まわりだ(🌪)けで(👽)も眼(🕖)に映(👤)るものが(🍠)多かっ(🌚)た。庭(🚣)にある桜(yīng )の花(🥛)は開いて見(jiàn )る(😑)と八重で、花束のように(💅)密(🚋)集かたまったやつが教室の(✍)窓(chuāng )に近く(❌)咲き(🔥)乱れた。濃い花の(🦈)影は休みの時間に散歩(👠)す(👪)る教師等の顔にも映(🉐)り、建物(🚚)の白い(🤗)壁にも映(📙)った。学生等は幹(😵)に隠(😴)れ、枝(🗨)に(✈)つかまり、まるで小鳥(😶)(niǎo )かなんど(🔯)のようにそ(🏗)の下(xià )を遊(yóu )び廻(🍸)っ(🆚)て戯(😄)れた。
城門(mén )前(qiá(⤵)n )の石碑の(🏈)あるあた(📀)り(🗿)か(📈)ら、鉄(👦)道(dào )の線路を越え、二(🙊)人は(🏸)砂まじりの(🌭)窪くぼい(🙌)道を歩(bù )いて行(háng )っ(🎤)た(🐭)。並(bìng )んだ石垣(yuán )と桑畠と(🧓)の(🛍)見(jiàn )える小高(🌋)(gāo )い耕(✌)(gēng )地の上(shàng )の(🥅)方に(🆑)は大(🚢)手(🗼)門の残(📬)ったのが裏側から望まれ(🈁)た。先生は(🙌)その高い瓦(🤧)屋根を高瀬に指し(🔕)て見せた。初め(🍈)て(🦏)先生が小諸(zhū )へ(🥤)移(yí )って来(🈸)た時(🌊)は、そ(🏿)の(🌭)太い(🌋)格子こうしの嵌(qiàn )はまった窓(👪)と重い(🐕)扉のある(💃)城(🍿)門の楼上が先生(👡)(shēng )の仮の住居すまい(🚒)であったという話(🗨)をして聞かせた(📣)――丁度、先生(shēng )はお伽話(huà )とぎばなし(🤔)でもして聞かせ(😢)るように。
烏帽(mào )子山(🎑)麓えぼしさんろくに寄った方から(📂)通って来る泉が、(🦂)田中で汽車(chē )に乗るか(🌛)、又(🦉)は途次みち(🈯)みち写(xiě )生(🚲)をしな(🅿)が(👕)ら(🍀)小諸まで(🧔)歩くか(😶)して、一週に一二度ず(🚇)つ塾へ顔を出す日は、まだそれ(🔦)でも高(gāo )瀬を相(xiàng )手(🕍)(shǒ(🚃)u )に話(huà )し込(rù )んで行く(🍙)。この画家は欧羅(luó )巴ヨー(👇)ロッパを漫遊して帰る(👢)と間も(😣)な(🌷)く(📉)眺望(wàng )の(🌭)好い故郷の(🧒)山村に画室を建てた(📒)が、引(yǐn )込ん(🚬)で研究(jiū )ばかり(🙎)していられ(🚮)ないと(♊)言っては(👎)、(🏪)や(🚔)って来た。
お島は(🐳)どうす(🌠)ることも出来(lái )ないよう(👚)な調(diào )子で言(🚔)(yán )って、夕方の空を眺めながら立(lì(🔹) )っていた。暮(mù )色が迫って来た。
「こり(🖲)ゃ驚いた。尺(♏)二(èr )で(💐)す(👘)ぜ。しっか(⛷)り(♍)御(🎙)(yù )頼申お(🔡)たのもうしま(🏁)すぜ」と(📗)大尉は(🚸)新規(guī )な的の方を見(jiàn )て(🤴)矢を(🍤)番つがった。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025