と学士に言わ(🐿)れて、(🌦)子安(ān )は随(suí )分苦学(xué )もし(😺)て来(lái )たら(🐃)し(🎺)い締った毛脛けずねを撫なでた(🍰)。
正木大(😎)尉(🆙)が(🎶)桑畠(👖)の石垣を廻っ(📒)てニ(🧞)コ(🐄)ニコしなが(😱)ら歩い(🔒)て来(🌋)た。皆な連(⏲)立って(🈁)教員室(shì )の方へ行(háng )って(🚎)見ると、桜(🥑)(yīng )井先生は早(🈵)く(🤥)か(👔)ら来て詰(🥘)掛(guà )けていた。先生は朝(cháo )のうち(🥐)に一度中棚まで歩きに行って(💿)来たとも言った。
(🌜)南(🥊)の障(zhàng )子へ行って見(🍪)た。濡(😭)縁(yuán )ぬれえんの(🔡)外は落(😉)葉松からま(🔻)つの垣(🌇)(yuán )だ。風雪の為(Ⓜ)に、垣も大分(🕗)破損いたん(🆚)だ(💟)。毎年聞える寂しい蛙(🏞)の(🦌)声が復た水車小屋の方からその障子(zǐ )のところへ伝わっ(🥖)て(✈)来た(🔷)。
同(tóng )じ(🚷)士(🛢)(shì )族屋(📦)敷風の建物でも、これ(🌘)はいくらか後(🔁)で出(📺)来たものらしく、蚕の種紙をあ(👴)きなう町の商人の(💯)所(🔭)有(yǒu )もちものに成っていた。高瀬はすこしばかりの畠(tián )の地(😑)所(suǒ )を附(🖊)けてここを借りるこ(😄)とに(📂)した(💍)。
(🤳)問を掛(🤦)け(🎬)た(🔹)生(🥅)徒は、つと教室を離(⏹)れて、窓の外(wài )の桃(📗)の樹の(🌕)側に姿(🔆)を顕あらわした。
線路側(cè )わきの柵に(⏫)つ(🧚)いて先へ歩い(🐲)て行(⛏)く広岡学(xué )士(📰)の(🉑)後(🌮)姿も見(❕)(jiàn )えた。
「高(🖕)瀬君(jun1 )――」
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