フェラ 動画《寝取ら れ えろ》2行目ライン
寝取ら れ えろあらすじ
(🙅)道(🐳)江(🏙)(jiāng )は敏(mǐ(⏬)n )子(zǐ )を見(📓)て言った(⚽)。
「まあ、本田さん、しば(🍜)らくでした(🏃)わね。さあどうぞ。先(xiān )生は書斎(zhāi )で(🧘)すわ。」
(👙)次郎(🎧)(láng )は(🏑)、(🤙)そんな(🛷)実(shí )例があるかどうかはよ(🐜)く知ら(👖)な(🛎)かった。しか(🏨)し、敏子の言っ(🛳)ている(💱)意(🎞)味は(🕋)よ(🦖)くわか(📅)っ(🧑)た。そして、そ(🔪)うであればあ(😄)るほど、いよいよ馬(mǎ )田を許しておくのが不都(dōu )合だという気がした(☝)。
こんな(⚫)ふうで、校内(👉)はその日じゅう決して静かであ(🚛)ったとはいえなかった。下級(🖍)(jí )の教室まで(🐵)が何(hé )とは(📱)なしに落ちつ(🥅)きを失(shī )ってい(🚎)た。ふだ(🍩)んなら(⏬)何(🈚)(hé )でもな(👰)いこ(🦕)とにまで先生(shēng )た(🚖)ちの(🍋)神(shé(👢)n )経がとがり、先(xiā(🤢)n )生たち(🧒)の神経が(➖)と(🍕)がれ(🔭)ばとがるほど、生(shēng )徒たちはその神経(jīng )に触(chù )さ(🅱)わって(📭)み(🥦)るの(🌵)を(😹)楽(🌞)し(♏)むといったふうで(🏹)あ(🕉)った。大垣前校(xiào )長は、いつも(🥠)先生た(⤴)ち(🌤)に(💿)向かって、「生徒とい(💙)うものは、自(zì )分たち(📐)のために先(🧟)(xiān )生(🥩)が(🐸)命を(⭕)すてる(🎀)ま(🏨)では、その先(🥦)(xiān )生を偉(🤫)い先生だと(🐐)は(🕔)思わない(🗑)ものだ。それを覚悟(🌄)の上(shà(🚢)ng )でなくては(⛰)、(🦓)真の教育(🕸)は出来(💌)ない。」と(😺)言(yán )ってい(🛏)た(🎧)が(📨)、その意味を(⬆)ほん(👡)と(🤦)うに(🤓)理(lǐ(🕉) )解(🐽)した(🤢)先生は、朝(cháo )倉先生をのぞい(🚙)て(🎹)は、おそらく(💵)一(yī )人もいな(💢)か(😣)っ(♉)たろうし、今では、ど(🔌)の先(xiān )生にも(👖)、そ(🏦)んな言(yá(🦔)n )葉は単に言葉としてでも思い出(⚡)さ(🕋)れていそうになかった。こうして(🚉)先(💦)生(shēng )たちは自分を下(xià )手に護ろうとして、一歩一歩と自分を生(shē(💣)ng )徒た(🔆)ちの侮辱(rǔ )と(🧠)嘲笑(🛶)の中に追(😼)いこん(🈷)でい(😼)たのである。
(🦆)その時、教(jiāo )員室(shì )との間の(💚)戸が(🔄)がらり(💪)と(🍕)あいて、教頭(tóu )の(🐙)西(xī(🍳) )山(shān )先生(shē(🍠)ng )がはいっ(🦂)て来た。西(xī )山先(🤶)生は、三(sā(📼)n )角(🧜)形(😧)の(🍣)まぶたの奥に小(🈹)さな(🔎)眼を(🖊)いつも鋭く光(🔣)らせている先生だったが、この時はいやににこ(✴)にこし(👫)ていた(💨)。手に小さな(🏡)紙片をもっ(❇)てい(🏌)た(🦄)が、それを默っ(😲)て校長(🙊)に渡す(🕝)と、すぐまた(🛶)教員(😦)室の方にひきかえした。校(xiào )長はその紙(🍧)(zhǐ )片(🆚)を(🧣)見て何度も(💥)う(🛵)なずいた。そして、そ(🤒)れを(🥥)も(🛥)みくち(🕉)ゃにし(🔷)て(🕯)机(jī )の下の塵籠ちりかご(🌻)になげこむと、今までとはう(⏩)って変(biàn )った落ちつきぶりを見せ、ゆった(🌋)りと椅子(💚)(zǐ )に腰をおろしながら(🥊)言(yá(💨)n )った。「そうむきになることはない。私はさっきも言(🈺)っ(🚯)たとおり君らの気持には(🚋)十分同情(qíng )している(💯)ん(🎳)だ。君(jun1 )らが血を流して書(shū )いたもの(🆗)を(👌)まるでむだ(🏗)にするなんて、第(🌰)一(🧙)(yī )、人(💟)間(jiān )と(🥤)してそ(🌏)ん(👳)な(🛀)こ(💛)とが出(🤜)来るもので(📖)は(🐏)ない。幸(xìng )い今日(rì )は県庁に(🎰)出(🎚)(chū(♉) )掛(😝)る用事(shì )も出来たし、知事閣下に直接お目にかかれるかど(📚)う(⬇)かはわから(🌤)ない(🐋)が、学務課ま(🦊)でには(🚔)この願書を(😣)必(🖌)ず出しておくよ。それ(🎶)で、今度(🛳)は私(sī )の方から(🚸)君(jun1 )らに願(🍇)っておき(🗄)たいが、どうかみんなが落ちついて教室に出るようにしてくれたまえ。変にさわいだりして知事閣(🤕)下(🍂)の面目(mù )を(💓)きずつけるよう(⛏)なことに(🗡)なっては、何もか(💎)もぶちこわし(❇)になる(🌵)ん(📙)だから。い(🕛)いか(🆒)ね。
二人(ré(🔍)n )は、か(🏴)な(💦)り永(yǒng )いこと、無言(yán )のまま(😣)顔を見(🌂)あっていた。どちら(☝)からも歩みよろ(🚧)うと(🌭)も(🎁)、言葉をかけようともしな(🖇)い(👑)。次郎は、し(🙋)かし(🔲)、そ(🐎)のうちに、いつまで(⛓)もそうしているのがばかばか(💮)しく(🏔)な(😂)って来(👛)た。彼は思(sī )い(🈸)きっ(🌱)て馬(mǎ )田に背を向け(🔺)よう(🈁)とした。すると、馬田が(🧥)とうとう口をきった。
「君(jun1 )自(🌽)(zì(👅) )身で？」
「ええ。しか(🐻)し、もう県庁(tīng )でも見(🚈)てい(🥇)るん(😯)でし(😀)ょ(🦖)う。校(🐒)(xià(📨)o )長(zhǎng )先生が(🅿)県庁(tīng )にそれをも(🎞)っ(😴)て行(🚐)かれたそうです(💢)から。」
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