「な(🆓)に、用(yòng )がないか(📑)ら?」
「君(jun1 )、(😗)やけになっ(🤮)ているんで(🆕)はないかね。」(😒)
(👅)道江は答(dá )えないで敏子の顔(🍀)を見た。敏(mǐ(⛓)n )子は、
「け(🐼)んかになりはしない?」
「僕、き(🌃)ょう――」と、(🥩)次郎は、(🦄)また急(jí )に眼を伏(fú )せて(🔠)、「学校のかえりに朝倉先(xiān )生を(🎯)お(🌚)たずねしてみたん(✋)です。そして、僕たちの(🚭)願いをかりに県庁(tīng )が許(🐊)してくれ(💤)ても、それ(💃)で先生が辞(🚴)職(zhí )を思(📧)いとまられることはない、ということが(💧)はっきりしたんです。先生と(🌱)し(🦋)ては、それが(😢)あ(👨)たりまえ(🔉)で(🧐)す(🏿)。僕、そのこと(🚋)に(🚋)ちっと(🐪)も気(qì(🃏) )がついていなかったんです(📿)。」(🍆)
この採点表の(🗜)波紋(wén )は(🧞)決して小さくなかった。押しよせ(👚)た生徒(🔡)た(✒)ちにまじっ(🤣)て、(🎨)あとでは(🔊)先生たちまで(🕥)が代る代るのぞき(🕯)に来(😠)(lá(🛃)i )た。生徒たちは、採(cǎi )点表にのっ(🌭)て(🧜)いる先生が来ると(🧤)、一(🦑)(yī )々その(🕥)点数(😂)を大声(😃)で(🧟)叫(➰)ん(🍱)だ。中(🍑)に(🎣)は、備考欄まで読みあ(🍍)げる者もあった。先生(👯)の中(🏯)に(🦇)は(🍼)、自(🙎)分で(📃)自分(fèn )の綽(chāo )名をよく知っ(🐝)ている先(xiān )生もあり(🏥)、そうでない先生もあったが、そ(🚭)ん(❔)なことで(🐆)、ど(🔯)の先生(😖)(shēng )もい(🏯)やでも自分の(🚕)綽(chāo )名を(🤨)はっきり知らされるという結果になった。も(💙)っとも(😠)、中学の(🚌)先(xiān )生で、自分(🎠)にかぎ(🚍)って綽名は(🏏)ないな(🔊)どと安(🔦)心(🧙)しているほどいい気な先(🍹)生は(🛸)ないはずなのだから、(💛)そ(😖)れは大したことではな(⭕)か(🌟)っ(👱)た(🎪)かも(🦄)知れな(🏳)い。しかし、綽名と(🍪)いっしょに、自分の点(😂)数(shù )ときびしい評語とを知らなければならなかったと(🕑)いうこ(🗽)とは、何(hé )といっても最(zuì )近(🚰)の大きな(🙅)試煉であっ(🗿)たに相違ない。ある(👇)先生(❔)は顔(🍲)をひきつらせてガラス戸(hù )の(📝)まえに棒立になり、ある先(♊)生は一たん顔を(🖍)まっかに(🔈)し(🥦)たあと、強(🍼)いて(🕥)微笑をもら(📡)した。しか(⏳)し(Ⓜ)どの先生も最後(hòu )には(🔶)、自(🎽)(zì )分には(💇)まるで関係の(➖)ないことだ、とい(🤲)ったような顔をしてその場を立ち去った。ただ「(🚃)あざらし」先生(🚢)(shēng )だけは、その綽(⏰)名(😸)が自他共にゆ(🐢)るすほど(💙)有名に(🧥)なっていて、ごまか(🎀)しが(💾)きかなかったためか、それと(🎨)も(🐔)、備考欄(lán )にあった(🧓)通り、事実粗(cū )野の稚気(qì )ある性格の(🐊)持主であったためか、その大(💑)きな(📢)口を思いきり(🧡)横にひろ(🤼)げて、よごれた上歯を(🗃)む(🎫)き(🚢)出し、天井を向(xiàng )いた鼻(bí )の下に灰(😐)色(sè )のあ(🗳)らいひげを(🤤)針のように立(🍍)(lì )て、内をの(🚴)ぞ(💶)き(💗)ながら、「わっはっ(🥋)は」と(👶)笑(👗)った。そ(🥛)して、「わしだけ(🕢)は合(hé(🔘) )格(👅)の見込(rù(🐄) )があるちゅうのか。ど(😧)うか(🚚)よ(🔳)ろしくたのむよ(🔪)。」と言(yán )うと、くるりとうしろを向い(🖇)て、もう一(🔫)(yī )度(dù )「(🔅)わっはっは」と笑い、歯をむき出し(💬)たまま、むら(⏬)が(🚒)っている生(👡)徒たちを(👺)押しわ(〽)け(⚓)て(🍶)帰って行っ(🌦)た。
次(🐊)郎は思いきって枝折戸しおりど(🛴)のと(🏣)ころ(🐗)まで行き(💡)、その上(shàng )から眼(🏝)(yǎn )だけをのぞかせて、声をかけた。
「それで僕(pú )たちが(🦉)正しい願いだと思った事を役所に出(🚚)(chū(🏑) )すの、あたりまえ(💿)です(😞)。考(🦗)えが足りないこと(🍗)なんか、ちっ(😕)と(🦒)もありません。役所がだめだから(💫)正しい願(🎼)いでも(💊)、(🔸)慮(🔤)して(💍)出さないで(🚒)置こ(🤨)うかな(♑)んて考え(🐦)る(🔂)人(🍰)が(📹)あったら、そ(🆖)の人(rén )こ(🎑)そ考えが(👶)足りない(👱)と僕(pú(🥙) )は思(📣)うんです。」
次(❓)郎は、顔(🤾)(yá )を真正面(mià(🏿)n )にむけ(🍂)たまま、茶(💨)(chá )店(dià(🌑)n )のまえを(🐎)と(🚩)お(🥨)っ(🤧)た。針(zhēn )金(💋)で全身をしばられ(🥒)てい(🎴)る(🆘)ような変に(🔥)固い(🍃)気持だった。店の中(zhōng )の(🔏)様子はまるで見(jiàn )え(💌)なかったし、馬田がどのへん(♟)にい(🕯)る(🤜)か(📴)は、むろんわからなかっ(🔹)た。ただ(⛎)、店(🎌)先に近い水桶(🏤)の底(🍆)に、半(🍕)透明に(🥇)光(🌑)っ(🥣)て沈んでい(🚖)る何本かの(😪)ところて(😫)ん(😔)が、かす(🔗)かに彼(🙀)(bǐ )の(👤)眼をかすめただけで(🔡)あった。
町は(🍘)ずれか(🏳)ら(🔺)は松(💶)並(bìng )木の土手が広(🥂)々(➗)とした青田(👢)のなかをうねってつづいている。左は(🍾)、ほぼ五六(📲)間ほど(🚞)の(🥣)川(🐒)で、向こう岸(⛱)も(🛶)やはり松(⬜)並木(mù(👖) )の(📛)土手である(🐴)。旧(📿)藩(fā(🕗)n )時(🈹)代のさる名(🥕)高い(🎬)土木(🔛)家が、北(🥩)(běi )山(shān )の水を町(📜)(dī(🈚)ng )にひくために開(🐰)鑿か(🌸)いさ(💂)くした水路だ(🌃)そう(🛢)だ(🔦)が、いつ(🛵)も探さ一二尺ほ(💧)どの清冽せ(🎐)いれつ(🌨)な(😘)水が、か(📊)なり(🌃)な速度で、白砂(shā )の上を走っている。その水(shuǐ )は(❌)町(😄)(dīng )に流れ入(🗿)(rù(🍭) )る(🚅)直前に直角(💸)にまがっ(💡)て一丁(🥐)ほど(🈹)東(dōng )に流れ、もう一度直(🛥)角に南(🦀)にまがっ(😄)て、町(🌋)(dīng )はず(❓)れの橋(🔴)の下(xià )をくぐ(🚼)っている(🍙)ので(📝)あるが、その(😀)角(🥒)のあた(🍄)りには、背(📑)(bèi )丈(zhàng )せ(🕗)たけ(🔶)ぐらいの渕が出(chū )来て(💩)おり、夏にな(🚾)ると、このへんの子(👭)(zǐ(😈) )供た(⚽)ちは、よくそこ(💝)で水をあびる。土(🍴)(tǔ(😹) )手をとお(😋)って通(tōng )学し(🍉)ている(📔)中学生(🐺)の中(🚮)にも、学校の(📍)かえり途(😡)には、(🐼)子(❣)供(🐯)たちにまじって水を(🤸)あびて行くものが少くはない。次(cì )郎もお(💼)りおりそ(🍠)の仲間に加(jiā )わる一(✅)人(👊)だが、きょうは(👯)、とくべつ暑(shǔ )かったにもかかわらず、そ(😅)こを(👾)見(🚠)むきも(📵)しな(☕)い(🈁)で(🐤)通りぬけてしまった(⏱)。それから五六分(🎌)も行くと、一(yī )心橋(🚇)(qiáo )とい(🤖)う橋がかかってお(✖)り、道をへ(🛡)だて(🔕)て、駄菓子(zǐ(💻) )やと(🦀)ころてん(🔣)などを売る小(xiǎo )さな茶店があ(😔)る。次(cì )郎は、その半(⏬)丁ほど手まえに来(💉)たとき、今までうつ(🕥)むきがちになっ(🧖)ていた顔(🗼)をあ(📀)げて、ふと向こう(🔭)を見た(🚶)。す(🃏)ると、橋のた(🎁)もと(🔐)の(🔌)大きな松の木(💏)(mù )かげに、帽子をわしづ(🤙)かみにし(🔆)て向(xiàng )こう(🚔)むきに(🦉)立って(🐐)いる一人の(🍒)中学生(shēng )が眼(🚎)にとまった。馬田(🚞)である。制服のボタンを(🍟)すっかり(📎)は(🧞)ずして胸をはだけて(🚷)いるら(🔲)しく、襟が(🚲)首の両(🐰)(liǎ(😱)ng )がわに(🙁)はね出(💗)し、腰(🍂)にあてた左手のうし(👉)ろに裾(jū )がたくれ(🏇)あ(🔰)がっている。
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