(☝)話がかうしてゐるうちに纏(chán )つて行(🔑)つた。源吉は誰(〽)か(🧣)らとなく、校長先生が裏(lǐ )に※(「廴+囘」、第4水準(zhǔ(🌽)n )2-12-11)つ(👰)てゐる、とい(🌴)ふ事(🥟)をき(🤞)いた(🎤)。所(suǒ )が、同じ村のある百姓が、(🏩)地(🔊)(dì )主(🙎)の(⛽)ため(🦗)に、立(lì )退きをせ(🚘)ま(🙆)られてゐる(🚬)といふことが出來上つてか(🏡)ら(👩)、急(🈺)にさ(🚭)ういふこと(🏵)が積極的に(👒)なつ(🍔)た(Ⓜ)。
しばら(⚫)く(🏘)す(🏴)ると、百姓の集會らしい、(🔃)變(🍛)(biàn )な人いき(🛅)れの(🆑)臭氣でムンとした。
九(🐩)
だが、巡査(chá(🏫) )とは! 百姓(xìng )は巡査に(🚐)は(👫)なれてゐなかつ(🧚)た。文字(zì )通りだじ/\に(🐏)なつ(🐘)て(🏋)、(👗)何が何やら分らずにゐるう(🏚)ち(👿)に、手(👯)もなく巡査に兩側を守られて(🏮)、十(🌪)(shí )三人の(✨)百姓(🌌)は警察(🎫)に連(liá(💕)n )れられて行(háng )つた。警察(🚣)には幹部(🍴)の百姓(🦉)も(📟)連れて(💀)來(🎪)られてゐた。地(dì )主が(✒)皆の入(🕑)つて(🥄)くるの(🤓)を見る(🕸)と、椅子に坐(zuò(🏚) )つたまゝ、大聲で笑(🚉)ひ出(💦)した。その夜まで(🚧)皆(🥛)は、ブル/\震(⚽)ひながら、駐在(🎆)所(🏵)の(🦏)後の小さい(💱)室に押(yā )しこめられてゐた。巡(😅)査が三(sān )人も(📿)つい(📚)てゐるので、お(💥)互(🔞)(hù )が(💑)一(yī(🍨) )言(yán )も(🗑)話すことが出來なかつた。表からは、何頭もの馬(mǎ(🥩) )の(🦀)い(🤘)なゝきや足が(👼)きが聞えて(😥)く(🚫)ること(😤)があつ(🅱)た。皆は兩腕をはすがひに深く懷(huái )につ(🍡)ツこんで、顎を胸にうづめ、鷺の(🈹)やうに交る(🤾)/(🧀)\片(🥟)足で立(lì )つて、片(⤵)足は他の片(piàn )足の脛や股にくつつけ(✡)、寒さのた(⏮)めに爪先(🛶)などが感(🐖)覺の(🙈)なくな(⛴)る(📜)の(📻)を防いだりした。
皆は(😟)互に見※(「廴+囘(🔄)」、(😆)第(🔮)4水準(🌟)2-12-11)はしてみた。それか(🍙)ら手(🐎)(shǒu )が、あやふやに七ツ、八ツ(🙃)擧(jǔ )がつた。
源吉は、(📯)母親(🐩)の(🚤)顏を見(🥍)た。「うん?(🍺)」
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