塾(shú(🛀) )で(🐞)は更に校舎の建(🏳)増(👧)たてましを(🌓)始(👙)めた。教(jiāo )員の手が足りなくて(♐)、翌年の新学年(nián )前(🚗)には広(guǎng )岡理(🐩)学士(💴)(shì )が上田か(➿)ら家を挙(jǔ )げて(🥗)引移って(🛡)来た。
(🏍)教(🏢)員室は以(🛷)(yǐ(🚰) )前(🏮)の幹事(🌑)室兼帯で(➰)も手(🌓)狭なので、二(èr )階の(🌂)角すみにあ(📇)った教室をあけて(🔨)、そ(😆)っち(🕌)の方へ引越(❇)(yuè )した。そ(🚡)こに大(dà )きな火(🗒)鉢を置いた。鉄瓶てつ(🥁)びんの湯(⏪)は(😚)いつでも沸いていた。正(🕣)木(mù )大尉(🥉)(wèi )は舶来はく(😇)らいの刻煙(yān )草きざ(📯)みたば(🐚)こを巻(quàn )きに来(🎛)るこ(💈)ともあるが、以前のようには(🤵)あまり話し込(🍛)まない(💼)。幹事(shì )室の(💩)方に籠っ(🧙)て、暇(💇)さえ(📺)あれば独りで(💕)手習をした。桜(🏔)井(🚅)(jǐng )先生(shēng )は(🚹)用にだけ来て、音(yīn )吉(⚓)が汲んで出す茶(chá )を飲んで、復た隣の自分の(🐻)室の方(fā(🕛)ng )へ行った(📈)。受(🍉)持(⛔)の時間が済め(🏥)ば、先(xiān )生は(⏳)頭巾(jīn )ずき(🙁)んの(♈)ような隠士(🛐)風の帽子(😑)を冠って、最早もう(🐦)若(ruò )樹と言(yán )えないほど鬱陶うっ(🎭)とうし(🌏)く枝(💨)の込んだ(👶)庭(tíng )の桜(🍹)の下を自分の屋敷か(🔯)さ(🐄)もなければ(😍)中(zhōng )棚の別荘(🍅)の方へ帰(⛴)って行(🎸)った。
「広岡さ(📴)んも(🆑)今、上(🚯)田で数(shù(♍) )学の塾を開いてますが、余(❓)程(⛩)の(🥋)逆(nì )境でしょう(🕒)……まあ(👁)、私(sī )共も先生に同(tóng )情(🌶)して、いくらか(📣)の(👧)時間を(🖊)助(zhù )すけ(💝)に来て頂く(🤑)ことにした(🎲)ん(💷)です…(🤲)…それに、君(jun1 )、吾々(🕚)の塾も中学の設備を(📎)して、認可でも(🚦)受けようというに(💀)は(🦌)、肩書のある(🎌)人(💜)(rén )が居ないと一(🆖)寸(cùn )ちょっ(👭)と(💦)これ(🔖)で(👻)都(🎻)合が悪い(⬅)からネ」
子安(ān )は先へ別れて行った(🛅)。鉄道(💮)の踏切(🐫)(qiē )を越した高(😗)い石(👈)垣(yuá(👷)n )の側で、(🕥)高(gāo )瀬(lài )は(💕)ユックリ歩いて来る学士を待受け(📭)た(🔰)。
この高(🥫)(gāo )瀬が僅(🧔)わずかばかりの(🎏)野(🙀)菜を(🦇)植え試(🙃)みようとした畠(☕)(tián )か(🌿)らは、耕(🙅)地つづきに商家の白(bái )壁(🥋)など(🐗)を(🏬)望み、一方(🙂)の浅い谷(gǔ )の方には水車(🌽)(chē )小屋の(🐲)屋(wū(😍) )根(🌅)も見(jià(😄)n )えた。細(📜)い流で近所の鳴らす鍋なべ(⏫)の音が(⏳)町(🚭)裏らしく(📠)聞えて(♐)来るところだ。激しく(🏈)男女の労働する火(🌗)山(shān )の裾すその地方(fāng )に、高(💋)瀬は自(🖤)分と妻とを見出みいだした。
「なん(🛌)だ(🏧)か俺は心(xī(🍿)n )細く(💴)成(🌷)って来た。仕(👢)(shì(🕛) )方が無(wú )いから、こうして坐って見てるん(🤑)だ」
「で(❄)し(📱)ょう。一体(tǐ )に(🔷)この辺の(🦆)人は強(🌇)酒ご(🔃)うしゅです(🕊)。どうしても寒い国の故(👧)せ(🤳)いで(🐁)しょうネ。これで塾では誰が強いか(🔎)。正(🗳)木さ(😋)んも強(👖)いナ」
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