この採点表の(🌲)波紋(🔊)は決して小さくなかっ(😭)た。押(🦋)しよせ(⏩)た生(🕺)徒(tú )たちにまじ(💀)って、あ(🏭)と(🎇)では先(xiān )生(💙)たちまでが代る(🛵)代るのぞきに(💲)来(lái )た(📮)。生(shēng )徒(tú )たちは(🕗)、採(🈷)点表にのって(👆)いる先生が来ると(❓)、一々その点数を(🍜)大声で叫(🤱)(jiào )んだ。中には、備(bèi )考欄ま(🎗)で読(🚌)み(🤹)あげる者もあった。先生(shēng )の中(zhōng )には、自分で自分(fè(🐝)n )の(💽)綽(🗯)(chāo )名(💖)をよく知って(🔒)いる先生もあ(📖)り、そ(⛑)うでない先生(🌜)(shēng )もあった(🌯)が、そ(💵)ん(🛵)なことで、(🐻)どの先(🛴)生(shēng )もいやでも自分(🎙)の綽名(🔍)を(🎡)はっき(🛰)り知(🗿)(zhī )らさ(👴)れるという結(🅾)果になった。もっとも、中学の(🌅)先生で、自分にかぎって綽名(📢)はないなど(🦁)と(🤶)安心し(🌤)ているほどいい気な先生(🚃)は(💄)ないは(😑)ず(🎟)なのだから、そ(🕯)れは大したこと(⤵)ではなか(🏒)っ(🐛)たか(💍)も知れない。しかし、(🚝)綽名(míng )といっしょに、(🚋)自分(🧢)の点数(🌒)とき(⏳)び(🥦)しい(👋)評(🚞)語(yǔ )とを知らなければな(💆)らなかったということは、何(🍽)(hé )とい(🌳)っても(♍)最(zuì )近の(🤴)大(🏕)きな試(shì(🔡) )煉(làn )であった(📻)に相違ない(👴)。ある先生は顔をひきつらせてガラス(✒)戸のまえに棒(🎶)立にな(🏔)り(📚)、(🐲)ある先(👑)生は一た(🌳)ん(🕝)顔(📷)をまっか(📫)にしたあと、(⛸)強い(🧘)て微(wēi )笑をもらした。しか(🚂)しどの先(xiān )生も(🥝)最後(hò(🤒)u )に(📭)は、自(zì )分には(🤤)ま(🛏)るで関(📱)(wān )係のな(➗)いことだ、といった(🌽)ような顔(❓)(yá(🔊) )をしてその(😡)場を立ち(🎤)去(🐇)った。ただ「(📘)あざらし(🛷)」先生(🍻)だけは、その(💆)綽名が自他共に(😘)ゆるす(💑)ほど有名になってい(📱)て、ごまかしがきかなかったためか、それ(🦎)とも、備考欄にあ(🌛)った通り、事実粗野(yě )の稚(🛵)気ある(🍢)性(🏚)格の(💏)持主(🎰)であった(🉑)ためか、その大きな口を(🐘)思いきり横に(🤜)ひろげて、よごれた上歯(😙)を(🛡)む(💢)き出(chū(🔈) )し(🥢)、天(📌)(tiān )井を向いた(✈)鼻の下に灰色(🚩)(sè )のあらいひげ(👌)を針のよ(📥)うに立て、内を(⛄)のぞきな(🥪)がら、(💋)「わっはっは(🔥)」と(🐝)笑っ(🔪)た。そして、「(🤵)わ(🤪)しだ(🤼)けは合(🥈)格の見込があ(➡)るちゅうのか。どうかよ(⛺)ろ(🏥)しくたのむ(🏊)よ。」と(💭)言うと、くるりとうしろを向いて、もう一度「わっはっは(🥑)」(🗂)と(🥀)笑(⛺)い(🚍)、歯を(🎯)むき出し(🚚)たまま、む(🛐)らがっている生徒たちを押(⬇)しわけて帰って(👷)行(háng )った。
「本(🗞)田(🛫)のやつ(🏢)、どうしたんだろう。い(😚)や(🐼)に考え(✡)こん(🤰)でばか(🏞)りいる(👲)じゃ(🐧)ないか。」
「千(qiān )ちゃん(🥪)の方を見張るの? でも、橋か(🍧)ら(💢)先はだめじゃない?」
「こちらは大丈(zhàng )夫よ(🍢)。わけを(🍻)お話しした(🌃)らきっ(🍜)と(🚃)許(🏊)(xǔ )して下さるわ。みん(🕵)なで(🎅)道ち(⛷)ゃんを(🈺)大(dà )巻の子にしたいって、(🗳)いつもおっ(✨)しゃっているぐらい(👯)だから。きょ(📭)う(🔟)お留守でないと、すぐお願(yuàn )いしてみ(🍓)るんだけど、お父さんもお母さんもご親(qīn )類のご法(fǎ )事でお(☝)出かけなの。」
「む(🍴)ろん校(xiào )長(zhǎng )先(xiā(🗼)n )生に出し(🦔)た(🍔)んだろうね。」
「活躍する元(🦊)気がないほ(⏱)ど打撃をう(🏅)けていると(🍒)す(📖)ると、(⏺)大い(🐥)に同情に値するね。」
「あ(🔀)たし、やっぱりそっ(💱)と逃げ(😖)ている方が一番(fān )い(🙊)いと(📫)思いますけれど(😡)。」
次郎は、むきに(👉)なった(💨)。敏子(🏣)は(👛)笑って、
敏子の言葉つきには、道(🦋)(dào )江と同じ意(yì(🐢) )味の(🙋)こ(♿)とを言(yán )うにしても、どこ(💮)とはな(🏇)し(🤚)に知(🕶)性的(de )なひらめきがあった。次郎には、それ(🦑)がは(🌳)っきり感(🧠)じられ(♿)た。それだけ(🚶)に、彼の道江(🔔)に(📩)対(👴)する(🆓)腹(fù )立(lì )たしさは一層(céng )つ(🅾)のるのであった。彼(🦀)(bǐ )はいかにも(🏁)不服そうに、しばら(📫)く敏(🔘)子(📹)の顔を(🐪)見つ(🏨)めていたが(🕚)、
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