「(🚿)ちょっとその気があるようですが、軍隊(duì )式ですから(🥣)、(😤)飯(🐻)島とは(🔠)質が(🔁)ちがいま(🌷)す。気持ちは(✌)あ(⛳)んがい純真じ(🕰)ゃな(💛)い(🚣)か(🌬)と思(🖍)いますが……」
「心苦(🤙)しけ(💗)れ(🖊)ば、(🖊)君自(😱)身で何とか始(💍)(shǐ )末したらいいだろ(🔇)う。原因はもともと(💻)君(🤸)にあるんだから。…(🐈)…私(🔖)は、板(🍬)木(✈)の音(yīn )その(🐋)ものを問題にしただけなんだ(🔎)。」
次郎(♊)は、朝(🎩)(cháo )倉先生が、開(kā(🐫)i )塾最初の朝(🤖)(cháo )の訓話(⬜)くんわで、(🤭)これほど激は(👅)げし(👋)い(😥)言葉を(🧚)つかって(👱)、真正面か(🍔)ら(🔴)塾(shú )生たちに非難(nán )をあびせ(🥃)かけ(😴)たのを、(🦁)これまでにきいた覚(🦅)えがな(🛥)かった。かれは、まだあとに残されている自(🐑)分(🗽)(fèn )への非(😀)難が、どんな言葉で表現され(👊)るか(🐺)を、身がちぢまる思いで待って(👮)いた。
「もう(🤽)いいで(👮)しょう。ずいぶ(😡)んながいこと(🚇)打っ(🍪)たんじゃあり(😏)ませ(🏽)んか。」
大河は、そ(🧗)の時、ちょうど槌をふ(📝)り(🏩)あげたところだ(🍉)ったが、それ(🥉)を打ちお(🎂)ろし(📔)たあと、(🎍)ちらと次(cì )郎のほ(🏦)うを見て(⏱)、あいさつ(🈺)をかえ(🔖)した。
「(🦗)今のところ、平(🌯)木(mù )中佐の影(😬)響えいき(🔣)ょうでどうこ(🎭)う(😇)という(🌽)よ(🆑)うなことは、全然ないよ(🈸)うに思(💬)い(🧤)ます。」
かれは、そう言うと、(🕗)すぐおじ(🚒)ぎをし(💧)て、塾長(📠)室を出た。朝(🛸)(cháo )倉(🦋)先生は無言のま(♐)ま、かれのうしろ姿を見おくっ(😟)てい(🎓)た。
飯島の足音がきこえなく(🚭)なると、小便所の掃除をしていた四(💾)人(ré(🍿)n )が、(🥪)かわるがわる言(🏾)った。
しかし(🍁)、つぎの瞬間し(🔖)ゅん(🐽)かんに、かれの(🥥)頭(😲)(tóu )に(🥂)ひら(♉)めいたのは大河(hé )無(wú(👛) )門のことだった。かれは(✴)、すると、(⛔)も(🏭)う飯(🍫)島(🐧)(dǎ(💔)o )の存在(🕋)(zài )を忘れて、大河の姿を(🏀)便(🥪)(biàn )所(🍄)(suǒ(🌒) )のあ(🎴)ちら(👕)こちらにさがし(🔇)て(🗼)いた。
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