フェラ 動画《主観 動画》2行目ライン
主観 動画あらすじ
六(liù ) 古い(🦋)茶わん
川(🖥)上(🌘)を見てきたかわずは、(🌯)い(🎨)ろいろと土(tǔ )地の馬の話(🏂)をも聞(wén )い(🤔)てきてその(🛒)こと(😱)を相(🤞)手(shǒu )の(💸)かわず(⬆)に語り(😣)聞かせま(🏚)した。
「お前(qián )さんは覚えて(👎)いな(🌲)さるだろうが、おれの好きなえの(🕟)き(🌶)の実を拾(shí )いにお(🎓)前(qián )さまも子供(🗃)の時分(🐷)に(🥥)は(🌌)よくあの木の下へ遊びに(🗯)おいでなすった。それから、おれが青いふのはいっ(👺)た小さ(👋)な羽を落としてやると、(🏣)お前さまはあの木の下(xià )でおれ(💡)の羽を拾(shí )うの(🍀)を楽しみにして(🕣)おいでなすった。」(🍔)
玄関からたず(🕑)ねて(💏)く(🚠)る客は(✝)表(😞)口の格子こうし(🍈)をあけてはいり(🌝)まして、(🚅)取(😅)り次ぎ(🧡)を頼むの(🧡)ですが(🗿)、その(🦀)応(🌚)(yī(🛩)ng )接がわ(📑)たしのつ(🏍)とめでした。うやう(💢)やしく(😼)手をつい(🅿)て(⛴)お(🚉)じぎをすること、客(📶)(kè )の名を奥(à(🆎)o )へ通すこ(⬛)と、案内(nèi )すること、茶を運ぶこと(🍭)、客のは(👶)きものを直(zhí )し(🍟)ておくこと(🔞)、(⛽)そ(🕚)れ(🚅)から庭(tíng )先をは(🍎)ききよめる(🔐)こ(🙏)とな(🔢)ぞ、長い月日(rì )の間には(🥤)わた(🗓)しも慣(🐬)れま(🚓)し(🙂)て、(🦌)それを自分の(🛰)つとめと思(🙉)ったばか(😞)りで(👼)なく、玄関(wān )にす(😦)わることを(🌠)い(🖇)っそ楽し(🏝)く思(🛷)うよ(🥔)うにもなりました。わたしはよく(📒)そのせま(🙄)い小さなへやで好(hǎ(🕙)o )きな本を読み(😽)ま(🖲)した。今になってみますと、わたしの勉強は(😑)ほかの(📢)お友だちと(🐊)も違いま(🖋)し(💦)て、こんな(🔚)玄(xuán )関番(🚿)が土台(tái )に(👄)なったかと(⏸)思(sī )います。というの(🖐)は、い(❎)ろいろな用事(shì )でおじ(🎁)さんのところへたずねてくる男(😠)(ná(🍬)n )や女の客を迎えたり送ったりするうちに、いくら(🎬)か(💆)ずつでも(🐜)、(🤟)さまざまな世(💳)の中(🎆)を見(🚢)る(👾)目があい(🔀)て行ったばかりでなく、わたした(🎧)ちと(🈳)はまったく(💷)教育(🚥)の(🎽)受け方の違った少(shǎo )年や青年、(🔲)東京(🗃)の下町あ(🏄)た(🚠)りに年季(🏀)づとめす(🤮)る町(🤝)家の若(ruò )者、それから地方(fāng )出の奉公人などが気(😙)風ののみこめる(🥃)ようになっ(🎴)たのも、こん(🏥)な玄関(🕐)番のおか(📹)げ(🦏)だからでした。
など(🧟)と言(yá(🗺)n )われ(🔲)ますから、ど(🕜)んな年ごろ(🍂)のむす(🎷)こさんかと思(📫)いましたら、まだ小学校へ(🧒)かよっ(🛌)て(🔄)いる(😋)ほ(🍜)どの少(🙁)(shǎo )年でし(👉)た。そんなむ(🤽)すこさんが先(xiān )生のような年老(🦗)いた人にあ(🌯)ることもめずらしく思(🐱)(sī )いました。
五(💳) 栗本先生(🌳)
仙台へ来た当(🦒)座、しばらくわた(😽)しは同じ東北学院(yuàn )へ(🏹)教(jiāo )え(🌡)に(🐘)通(tōng )う図画の(📱)教師(💩)で布施(shī )ふせさ(🚈)んという人(🌳)の家に置い(🔻)てもらい(🐏)まし(😘)たが、その家(jiā )は(🔈)広瀬川ひろせ(🎇)がわ(🎍)のほ(🛷)と(🌕)りにあり(✳)ました。遠く光るよ(⛽)い(👳)の明星が(🖥)川向こ(🧛)う(👸)の空(🍃)によ(🐺)く見(jià(🧐)n )えました。母(🎯)か(🏨)らも東京のお友だちか(🦌)らも離(🥘)れて行っ(⤴)て、旅(lǚ )の空(🚉)にそんな一(yī )つの星のすがた(⛔)を見つけたのもうれしく(😔)思いました(🚏)。
七 (👺)仙台の宿
三 (🏎)近江(jiāng )の(💊)刀(🛠)鍛冶
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