次郎の頭には、一年おく(🍼)れて中(zhōng )学校に(👟)はいった自分のことが、自然(🛥)に浮か(💷)んで来た。が(🔵)、彼の考(kǎo )えは、すぐまたも(🤘)とにもどっていった。
と、自(🎤)(zì(🚩) )分で(🕝)自分を励(🤨)まし、(⬜)ど(🥣)うなり気(qì )持を落ちつけるこ(🧥)と(🤽)が出来た。
「どうだい、本(bě(🅾)n )田(⬛)の(🕗)弟だったら、(🎖)こ(⏯)れから狐(🕜)(hú )なんか(🛠)にいじめられないよう(🕥)に、四年生でバックしてやろうじゃないか。」(📱)
「(💅)馬(mǎ )鹿な奴だ(🍫)。」(📲)
「そう(🚎)か(🧔)。……だ(🚙)け(🕠)ど、(❇)う(🧑)ちじゃ誰(🎼)もまだ知らんだろ(📱)う。」
学(xué(🈳) )課に(🍕)は彼(🕵)はか(🐢)なり熱心(🌀)だった。また、(🈂)教科書(shū )以外の本も(🍟)毎(měi )日(🔫)いくらかずつ読ん(🤭)だ。たいていは(🔍)少(shǎ(👒)o )年向(🚤)きの雑誌や伝記(🎮)類だったが、恭一の本(běn )箱か(🍼)ら、美(😙)しく装幀され(💩)た詩(🍧)集や歌集などを、(🌑)ち(🏦)ょいち(🐔)ょ(🔁)い(⚓)引き(🚸)だして読(🐸)むこともあ(👨)っ(🎾)た。むろん(🎱)そのいずれもが、彼にはまだ非(➡)常にむず(🎭)か(😽)しかった(💙)。しか(🌆)し(🦏)、恭一におりお(🚀)り解(💧)釈かいしゃく(👍)して(🎇)も(🔬)ら(🍌)っ(⬅)たりして(🚄)い(🎸)るうちに、詩(shī )や歌(💇)のこころ(♉)というも(😙)のが、いつと(🍠)はな(📤)しに彼の感(🗡)(gǎn )情(🗨)に(💼)し(🤱)み入って来た(🛢)。そして、(🧞)時には、寝(qǐn )床にはいってか(🛶)ら、自(zì )分(♋)で歌を考え、そ(🥗)っと起きあが(🥡)って、それを手(😝)(shǒu )帳(zhàng )に(🐔)書(🚣)きつ(🤐)けたり(🍗)することもあった。
「まさ(💲)か(⚽)、君の(🕞)弟(🚲)じ(🍟)ゃな(💗)いだろうな(🌏)。」
(😄)大沢は、しばらくは、にこにこし(🥪)てそれを聴(tīng )いていたが、そ(😾)ろそろみ(Ⓜ)んなが喧嘩(🎏)(huá )腰(🏠)になって来(😮)(lái )たのをみると、だしぬけに怒鳴(míng )った。
そこいらまでは、(♒)さ(💱)ほど真剣(🗯)だとも(🦁)思われ(🍮)なか(🕴)った議(yì )論(👵)が、当(dā(🤶)ng )面の問題(🚍)をはなれ(💯)て次(🍃)第(dì )に観念的になるにつれて、かえってみ(🤘)んなの調(diào )子が烈し(😕)くなって(🍑)来るのだった(🏰)。
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