ふ(🛅)たりは一(yī )つのさか(🌂)ずきを献酬(chó(🛶)u )けんし(📘)ゅうした。善兵(bīng )衛はいろいろ野球の(📞)方法を話したが覚平(píng )に(🔩)は(🤩)やはり(👦)わからなかっ(🏌)た(🧖)。
「なにもないよ」と柳は小(🍣)原(🦑)の鼻(🐭)を見ていう。
校(🚲)長の命令に職(zhí )員は目(🍗)を皿(🚝)のごとく大(♿)き(📆)くし(💌)てさがしたてた。
野(yě )球(🍥)(qiú )場(chǎng )は見(jiàn )物人と見(🚨)(jiàn )物人と(⏪)の応援戦となった。
「お(🚿)れにゃわか(🕵)らねえ」と覚(💏)(jiào )平が(🔠)いった(🌩)。
実際それは師(🌁)(shī(🍷) )範生(🛍)(shēng )徒か(🔋)ら(🐃)でたうわさである(🎊)、師(😖)範(📚)生(🚃)徒(tú )は(🤞)中学(😁)生にくら(👙)べると(🕰)学(xué )資(🌡)(zī )も少(shǎo )ないし、また富める父兄をもたぬと(👥)ころからな(✅)にかにつけて不(bú )自由勝(🛥)(shèng )ちである、それに(👘)反し(🏠)て(🐟)中学生(😨)は多(duō )くは相(xià(🎈)ng )当の(🌅)資(🐦)産(🈲)ある(⏭)家の子で(🙂)ある(🧙)、かれらは自(zì )由(yóu )にぜいたく(🕶)なシャツを買(mǎi )い(🥫)、(👳)ハイ(🔵)カラな文房(fáng )具を用い、活(🎺)動(🍍)や芝居などを見(⏱)物し、(🕦)洋食屋へ(💝)も(🗽)出入りする、(🔰)そうさせる(⏪)ことを不(bú )純(🔩)だと思わない父兄が多いので(➖)ある(⏰)。
「ぷうぷ(👔)うぷうぽうぽう(🕉)ぷう」
先生は(🛑)つぎのクラモウのへそを(🐜)押し(🎀)た。
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