飯島(dǎo )は、それまで、やはり入(🕹)り口の階段に(👟)立って(🥀)、何(hé )かと(🐶)指図さしずがましい口をき(📂)いていた。しか(🚛)し、次郎が雑巾を(🏟)もって大便所の中にはい(🐎)ったのを見(🛀)(jiàn )ると、さす(🙅)がに(🌵)気がひけたら(🍉)しく(😉)、(🚳)指(zhǐ(🕎) )図する言葉の(😡)は(🗃)しばしがに(🔺)ぶりがちになり(🐆)、(🅱)何(🏮)かしら気(🥏)弱さを示(shì )してい(📼)た(🥅)。
朝倉先生(shē(🤽)ng )は、しかし、(➰)どんな悪い状(🔒)態が(🎯)あらわれ(🐫)て来ても、(🥌)すぐその場でそ(🚧)れを非難す(💙)ること(👇)がな(🤼)かっ(🐉)た。すべてをい(🕜)ちおう成り行(😖)きにまかせ、行く(🥁)とこ(😏)ろまで行かせておいて、あとで、――(😜)たとえば食後(hòu )の(✊)雑(zá )談や(❄)、夜の集(jí(🦃) )まりなどの際(🦃)(jì )に、――それを(😭)話(huà )題(💏)にして、(🍬)みん(🎵)なとい(🌲)っし(🍠)ょに、(💯)その原因結果を(🚖)こまかに究(jiū(💦) )明(🗃)し、そ(🥚)の(🈵)究(🏵)明をとおして(🔞)、共同生活(🔡)(huó )の基(🛒)(jī(👅) )準(🚣)になるよ(🧜)うな原則(🏡)的なも(🏹)のを(🌄)探求(qiú )する、といったふ(💡)うだったのである。
「そ(🔆)うだと(🧝)す(😗)ると、み(👑)んながまごころをこめて常識を(🥋)は(📼)たらかしさえ(🎇)すれば(📨)、落ちつ(😟)くべき(🐫)とこ(⏲)ろに落(luò(⏩) )ちつくんでは(🔬)ないかね。」
と(👧)、次郎(láng )は眼(🕉)(yǎn )をふせた(🏙)まま頭をさ(💽)げ(🥋)、逃に(🔀)げるように塾(💲)長室を出(chū )た。
次(cì )郎(🕺)はぎ(🐄)く(🍀)りとして、うまく返事が(⛪)でき(🏖)な(📳)かった。大河のにっと笑っ(🎪)た顔(yá )と、(📬)そ(🦑)の(🏕)時(shí(🌀) )言った言葉とがあらため(🐗)て思い出された(🤱)のだった。かれはしば(🎣)らく眼をふせて(🤖)いたが、
「な(🌠)んだ(🤴)か、ひどく叱し(🏊)かりとばされて、やっ(🗑)と起きた、といった(🏁)ぐあいですね。」(🔌)
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