「しか(🚁)し、今年(🍚)の五年生も(🌽)それで台(tái )なしだな(📩)。しょっぱ(🙋)なから(😢)、し(😉)かも新(xīn )入生に対して味噌を(🐲)つけたんでは(💅)。」(👁)
「そうか。で、どう(👳)するんだい、こ(⬇)れから?」
大(🎼)沢が立ちかけ(🌖)る(👾)と、次郎がだしぬ(👬)けに恭一に言(🕑)っ(♏)た。
(🍖)と言ったき(🍰)り、葉書(♊)を(✳)父にかえし(🎖)て、二(èr )階にかけ上った。
「(🌛)本田の弟を(💄)侮辱した(🌱)くないからさ。」(📌)
「いいです(💬)、うるさくた(🎤)って(🦖)、卑怯(👶)者に(🌘)なる(💖)よ(📝)り、よ(🌡)っぽどま(👚)しです。」
((🚝)五年(nián )生(⛄)に口(kǒu )実を(🧕)与えて(🎤)はな(➖)ら(💴)ない。)
(📶)もっとも、生徒間(🤚)(jiān )の噂によると、校内に二人(🌕)や(😍)三(sān )人は、尊敬に値する(📢)先(🔍)生が(👇)いないでもないらしかった。また、入学(🐃)式(🦖)の時に、彼が校長からうけた印(💦)象も、まだ(😉)すっかり(🍴)消えていた(🛌)わけ(💶)ではな(🥀)かった。しかし、(🥉)そうした先生(shēng )たちは(🤭)、次郎たちと(🎐)はまるでべつの世界に住(🧦)んでい(🌔)る(🤢)ようなも(🔧)ので、(🥦)め(🍬)った(🏹)にその顔を(🐋)のぞくこと(🔅)さ(🌪)え出(🚛)来ないのだった。次郎は、そのために、中(🧥)学(♏)校(🔬)というところは、小学校(🔋)(xiào )にく(🕊)らべて(🌐)ずっと奥行がある(🕘)ような気もしたが、またいやに不便(🕐)な(🍂)と(🙇)こ(👈)ろのようにも思(🏡)(sī )った(⛲)。
みんなは愉快(🔽)そうに笑(👛)った。四年生と五年(🗃)生(shēng )との(🙄)そりがあわないの(🐦)は、毎年のことだが、(📥)今年(🥏)の五年生(🍳)に(🌥)は、とくべつ無(wú )茶な連(🤧)中が多いので、(🤛)四年生の(🚒)反(☕)(fǎ(🛶)n )感も(🐂)それだけ大きい(🦍)の(🛐)だ(✴)った。
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