じっ(🐁)と目(mù(🖲) )を(➕)閉とじて祈念するとふしぎにも勇(🎟)気(qì )が次(cì )第に全身に充(chōng )満(mǎn )する。朝(🍆)飯(♑)をすまして(🎞)塾へゆ(🏐)くと安場が(🎑)すでにきて(🕹)いた(🖌)。一(🌟)分時ぷんじの(🍞)違いもなく全(quán )員がうちそ(🍸)ろうた。そこで先(xiā(🔔)n )生(🛩)(shēng )が先頭になって調(🔌)神(shén )社つき(📨)の(🍼)みやじん(🚫)じゃ(⏰)へ参詣する(🔃)、(⤵)そ(🤷)れ(⛔)から例の空(kōng )あき地ちへ(🐽)でて(🌷)猛(💼)(mě(🤾)ng )烈(🐃)な練習をはじめた(🎮)。
「そん(🤕)なこ(😟)と(🚱)があ(🎄)るも(🌍)ん(🎍)か(🗣)」と柳はわらいだす。
「わかった(🚪)か(🚙)」
「そうだ(🙉)、金が(🐪)あ(🍳)って時間があっ(💫)て(⤴)学問(wèn )するもの(🍬)は幸福だ、わしの塾(shú )じゅくの生徒はみんな(🔧)不幸なや(🤗)つばか(🎬)りだ、同じ土地(dì )に(🚰)生(⛄)まれ同じ年(🧛)ごろでありながら、ただ、(🗣)金のために甲(🍹)こうは意気揚々(⬆)ようよう(🏠)とし(🛳)乙おつは(🌃)悄(🦑)然し(🍎)ょうぜんと(🌉)す(📅)る、こんな不公平な(🏆)話は(🏐)ないのだ、い(😃)いか(♟)安場(🦌)、そこでだ(🔷)、わしは生徒共の(🍥)肩身(shēn )を広くさしてやりたい、(♟)金ず(🐐)くではかなわ(🚓)ない(🈶)、かれらの学校(🛌)は洋(🔟)風の堂々たるもの(🚎)だ、わし(🛠)の(🔙)塾じゅくは(🍎)壁が落ち屋根がも(⛲)り畳た(🐂)た(🥞)みがぼろぼろだ(🌊)、生徒は町(dīng )を歩くにいつも小さくなってし(🔼)ょぼしょぼしている(💀)、だか(🥤)らせめ(👹)て(🥧)野(📴)球(qiú )でもいい(🖥)から一遍い(📌)っぺ(🈲)ん勝たしてやり(👟)たい、実(🚺)力(lì )のあるものは貧富にかかわらず優勝(🎞)者になれ(🍎)るものだという(🤡)ことを知(🐚)ら(🗄)し(💤)めた(🖋)い(🎾)、師(shī )範(🎊)生も中(zhōng )学(xué )生も黙々生(😨)も(📅)くもくせいも同等のもの(⤴)であ(🈸)る(🐓)と(👖)思(🎩)わ(📣)せたい、大手(shǒu )をふっ(🏘)て町(dī(🚅)ng )を歩く気にな(📺)らせたい、(🐲)だ(🏔)か(🎎)らどうしても今(jī(🖌)n )度は勝たねばならん、わしもこの年(🐽)になっ(🙂)て、なにをくるしんですっぱだかになって(⏱)空あき地ち(🎛)で(🧔)バットをふり(🌱)生徒等を相手(shǒu )に遊んでいた(⚪)か(🍧)ろ(🛍)う、生徒(📘)の自尊心を養成したいため(📊)だ(🍡)、そう(👯)して一方(💉)において町(dī(🕚)ng )の(📴)人々や官(guā(👷)n )学崇(🚖)拝者を(🚕)見か(💂)えしてやりたい(🚳)た(🔺)めだ(🔭)、野球の勝(shèng )敗は一(❣)(yī )小事だ(📷)が、ここで(✒)負(🌵)(fù(🥋) )ければわ(🌁)しの(🎚)生(shēng )徒は(👡)ますま(🔊)す自尊心を失(shī )い肩身(⛓)(shēn )を(🧞)小さくする、実(shí )に一大(dà(🥙) )事件だ、なあ安場(➗)、今(💟)度こそはだ、なあおい(👭)、しっかりや(🕟)ってくれ」
「う(📡)む、(🥝)先生に教おそわった(🎤)ことを」
安場(chǎng )は燃(🙁)ゆるよ(📙)う(🌌)な目(mù )を先生(shēng )に向けてい(🕉)った。
と千三はわらった。
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