いろい(📙)ろな感慨(🏇)が胸に(⛸)溢あふ(🛃)れ(📌)た、かれはその(🤾)まま足を(⏺)活(huó )動小(xiǎo )屋に向けた。
先生の声(🎥)は次(cì )第に涙(lèi )をおびてき(🏩)た。
寄宿(xiǔ )舎に(📜)閉(🦕)じこめられてかごの(🤛)鳥のごと(🍜)く小さく(🎗)なっている師(🌦)範(🦖)生の目か(😢)ら見ると、中学生の生(🔜)活(huó(👔) )はまっ(➿)たく不(bú(🔉) )潔で(🎗)あり放(🉑)(fàng )縦(zǒng )ほ(😈)うじゅうであり頽(⛑)廃的た(🗿)い(⏰)はいてきである(💻)。
「手塚(zhǒng )は(🕌)不幸な男(👞)だ」
その(🍯)夜(🎅)千(⏱)三(sā(😆)n )は明日あすの商(🍍)売のし(🎀)たく(📶)を(🚃)おわってから窓か(😹)ら外(🍨)を見(🌫)やった、外は暗いが空はなごりなく(🍟)晴れて星は豆(dòu )をまいたよう(🎹)に輝いて(🌽)いた(🧒)、(💊)千三は明(👽)(mí(🤗)ng )日あす(⚡)の(🕓)好天気を予(yǔ )想(xiǎng )してしずかに眠った(♌)。
校(🤟)(xiào )長の命令(📑)に職(zhí )員(yuán )は目を皿(🏀)のごとく(🕵)大(👋)きくしてさ(💲)がしたてた。
先生(shē(💖)ng )はひとりひとりにへそを押してみた。
「明(🍬)日(rì(⏭) )あ(🐯)すが(🕔)試合ですから、(🎌)是非今日(👁)一日(🥋)み(🛺)っ(🎄)ちりと練習(xí(📚) )してく(🚙)だ(➿)さい」
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