漫画《全裸 女》2行目ライン
全裸 女あらすじ
(🆚)彼は(👦)、しかし、(🍬)それからも(🕔)、校内(🎭)(nè(🤩)i )を方々歩(bù )きまわって、上級の生(🎹)徒(tú(🍹) )たちが(💏)幾人(👟)かかたまって(📳)話して(🌛)い(🛺)る(🎣)のを(🥏)見(jiàn )つけては、その仲間に入(💫)り(🚐)、(💻)それ(🕛)となく(🌘)ス(🛡)トライキを煽動(dòng )するようなことを言ったり、次郎を(🤤)けなしたり(🧚)するこ(🥋)とを(🔰)忘れ(📗)な(🖌)か(❌)った。
次郎は、学校(🏼)(xiào )のこんな様子を、終日いかにも淋(lín )しそうに見守(shǒu )っ(💃)て(♐)いた。彼は(🐹)、花山(shān )校長の鼻の移(yí )動の(🥣)話を(🏺)きい(🐖)ても(🈴)ほ(🚽)とんど笑わな(🐪)かった(🔋)し、森(💮)川(👘)(chuān )の「教員(🤩)適性(xìng )審(shěn )査(🍗)(chá(🏎) )採(cǎi )点(✊)表」(🌋)を見た(⛪)時(shí )には、むしろにがい顔をして(🌏)、(🕜)ひとりで校庭に(📼)ぬ(💳)け出し(♊)たほ(🚄)どだった(🚥)。ふだんから、彼(🏵)は(🌁)そう出しゃばる方で(📋)はなかっ(🛀)た(📐)が、それ(😛)でも(💴)、校友会の委(wě(🥂)i )員会(📼)など(🧞)では、(📒)新賀(♈)や梅本と共にかなり意(yì )見(🌸)を(🐰)発(fā )表す(❓)る方だった。それが昨日(⤵)以(👍)来、(🌒)まったく沈默(mò )を守りつづけている。きょうはこと(🤤)に新(xīn )賀や梅(méi )本に対してもあまり口(kǒu )をきかない(📄)。今(jī(🛣)n )朝あたりまでは(🏎)、誰(shuí )も(💗)それを気(🧒)にとめなかっ(🏛)た(😢)のだが(☝)、み(⏪)んなが笑うと(🥫)きに笑(xiào )いもせず、また先生たちの品(🚴)(pǐn )定(🍒)め(📲)や、事件のこれからの成行(háng )きに(📛)ついて、みん(🤾)なが非(✒)常(cháng )な関(💅)心をもって(🔎)話しあっているのに、(🌛)自分ひとりで(⭕)校庭をぶ(🌬)ら(🐙)つきま(🥂)わったりしている彼(bǐ )の様(📴)子(🐺)が、いつま(🐈)でも周(🍆)(zhō(♎)u )囲(tōng )の注意をひ(🧞)か(🕍)ないでいるはず(😛)がなか(🚁)った。し(🥕)か(🐑)も彼が、同級生の大部分(fèn )がま(🦀)だ朝(cháo )倉先生の顔も知らない(💘)一二年の(💳)頃か(🏖)ら、(🔤)室崎事件(jiàn )や宝(💺)(bǎo )鏡(🥗)先(⛵)生事件(🔺)を通(tōng )じて先生(🏌)から大き(👠)な(🎸)感化(huà )をうけ、そ(🔕)の後(🚖)、(🈺)白(⤵)鳥会の(🥋)一員にも加わ(🎗)って(🍋)、先(🌑)生(shē(⭕)ng )の心酔(zuì )者の中でもそ(🔘)の第一人(🌕)者にな(🔹)っていることは(🖐)、(🕹)誰でも知(🏴)っている(🗿)ことである(⛏)。こんな時(shí )こそ(🕹)彼はみんなの先頭(🤽)に立って活動すべきではない(🧦)か。そうし(🚏)た考(🏴)えが、(📽)一般の生徒(🎤)たちの(📗)頭に浮んで来るのはごく自(🐤)然(rán )であった。
敏(🤸)子の言葉(⏹)つ(🛁)きに(📨)は、(🍠)道江(⛳)と同(📛)じ意味のこ(💠)とを(♏)言うにしても、どことはなしに知(🐆)性的なひらめきがあ(🤡)った。次(😃)郎には、それがは(🤓)っきり(🎅)感(🕴)じられた。そ(📞)れだけに(🏾)、彼の道(❔)江に(🏻)対する腹立たしさは一層つのるの(🚢)であった。彼(bǐ )はいかにも不服(🖐)(fú )そうに、し(🧦)ばらく(👔)敏(mǐ(🕦)n )子の(🍛)顔(🧀)を見つめ(🐙)ていた(👜)が、
「君らは(🈂)すこし本(bě(🥒)n )田(tián )を買い(📘)かぶ(🕚)って(🤠)いや(🥑)しな(🤺)いかね。」(🚈)
「本(🌱)田(😮)、ずる(🤬)いぞ。」
朝倉先(xiān )生(🥧)(shēng )の家の(❗)玄関はひ(💰)っそ(🐒)りしていた。案(🎯)内(nèi )を(🐷)乞うと、裏口から奥さん(🍤)がたすき(🐘)がけの(💎)まま出(chū )て来て(👵)、
校長は、最(zuì )初(chū )鼻(bí(🖲) )だ(👓)けをぴくりと動(dòng )かしたきり、眼(🌦)玉も口(🌬)も(🍇)動かさなかった。眼(yǎn )玉(🤽)はテーブルの上(🧛)の(👖)血(🐶)書に注そ(🔶)そがれてい(💯)たが、それを読(dú )んでい(🙃)るようには思(sī )えなか(😺)った。その(📦)うちに、結(🕙)ん(⏲)だままの(🚾)口が、うがいでも(🏙)する時(🍋)のように、むくむく(🚺)動(🧥)(dòng )き出(🦇)(chū )し(🏯)た。そして、それ(💖)が(💞)やっと開(🤽)い(🉐)たかと思うと、しゃ(🐕)がれた女の(🎋)よ(😞)うな声で「これは、知事閣(🔙)(gé )下(🍽)に(💝)も、お見せしなけりゃならん(🍈)のか。」と、わかりきったこと(🚮)をたずねた。田上が「むろんそうです。」(🏹)と答えると、(😑)また(🀄)ぴく(🐰)りと鼻(🐵)を動(🧒)(dòng )かし(🆗)、「こ(➿)んなもの(🔻)を知事(🔏)閣(gé )下(xià )にお見せ出来る(🥎)と思(sī )うの(🎣)か。君らにはま(👓)るで(🧜)常(🈺)識がな(Ⓜ)い。ど(🔶)うか(😑)そ(🏭)ん(🐓)なむり(👉)は言わないでくれ。」と、泣いている(👴)のか、怒(🚆)っ(🐷)ているのかわから(💉)な(🚩)いよ(📒)うな声で言(yán )った(🌽)。四(⤴)人共、(⌚)その時(🚸)は(🚠)、こんなのが自分たちの学校(xiào )の校長だろうか、と(🥙)いう(🍌)気がし(💛)て、実際な(🚃)さけなか(😁)っ(⛴)たそうである。田上が(👽)「僕た(🍔)ちは朝倉先生(🍨)の留任さえ実現すればいい(🤤)のですから、校長先(🛣)(xiān )生がそれを保証して(🐍)下(🍶)さるなら、血書の処置はお任せしましょう。」(🚳)と言う(📳)と、(🗽)校長(📥)は(⚡)何と思ったか、急(jí(✋) )に椅子(zǐ )から立ち(😝)上(shàng )っ(🎌)て、(🏞)四人の顔をひとりび(🆚)とり念(niàn )入(🏰)りに見まわした。そして何度も首を(🐽)ふって(📄)いたが(🖖)、おしまいに、(🤭)永いため(✍)息(🕊)(xī(🙉) )をつい(🏇)て、「君ら(🥚)の非常(🤑)識には(🐊)全くあきれてしまう。朝倉(cā(🌃)ng )先生の退職は(🎥)県(👺)の方針できま(🦗)ったこと(🏧)だ。県の方針で(🐸)一旦き(🖕)まった以上(shàng )、(🍌)校長としてはどう(🕳)に(🌾)もな(🗄)らな(🛡)いではないか(🚏)、それが君らにはわからんのか。」(🌥)と言(🐩)った(🚪)。そ(💍)して(🎴)、もう一(♐)(yī )度永いため息をついて、(🗞)どたりと椅(🥥)子に腰をおろした(🐪)が、いかにも(🔬)思(sī(🕳) )い(😬)なやん(📦)でいるように(🐠)眼を(🚮)つ(🛠)ぶって(🌺)、ひとりご(♎)とのように言(yá(🚮)n )った(🎡)。「そりゃ、朝倉(😳)先(👧)生が惜(xī )しい先生(shēng )だということは(🏍)私にもよくわ(✴)かっている。いや(🌬)、誰(🔓)よりも私が一番よくわかっ(😆)ているつもりだ。だから、君らが先(😔)生の留任を(🦗)願(🆙)い出る気持には心から同(tóng )情(🔙)する。しかし、何(hé )しろこれ(〰)は県(🥗)(xiàn )の(🚁)方(👋)(fāng )針できまったことなんだから、おたがいにあきらめるより(🤬)仕方がないでは(🎳)ないか。」(🌒)
「あらっ(🍢)！」(✖)
「知っていて、なぜだまっ(🆙)て通(😣)り(♑)ぬけるんだ(🏥)。」
「でも、いいかし(🚤)ら、こちらは？」(🍉)
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