敏(👶)子(📺)はそう言(🐰)って立(👣)って行った。
校長室における会見の(🕡)様(yàng )子(🔓)(zǐ )は、あとで四人が(🌞)――と言っても平(🐪)尾はあまり(🦗)しゃべらなかったが――み(🔩)んなに話したところによると、かなり悲哀感をそそる(🔇)ものだったらしい。元(yuán )来(🧚)花山校長の鼻(💈)は、馬(mǎ )田(tián )が次郎の(🍋)う(🐹)ち(🆘)で言ったよう(😜)に、実(🏵)際いかにもちょっぴりしている。恰(🎭)好(🌎)だけは、美(měi )人の(🐮)鼻といってもいい(⏲)ほどとと(🚵)のっているのだが、顔(📨)(yá )の面積(🈳)に比較し(🉑)て、(👴)そ(🔨)れが(🐌)あま(🔂)り(🤮)に(💭)も(🥩)小さすぎるのである。血色(sè )のわ(📜)るい、それでいていやにつるつ(🤾)る光っている(🥁)だ(🤨)だっ広(guǎng )い顔のま(🔫)んなかに、つつま(🥖)しすぎる(⛷)ほ(👛)どつつましく、そ(❤)してそれ故に(👂)安(ān )定しす(✒)ぎるほ(🥉)ど安定してくっ(🔖)ついてい(💜)るその(🚰)鼻(bí )を、(📦)校(🍦)(xiào )長就任のその日(🐴)以来(lá(🥂)i )、生徒た(🔞)ちは「ピラミッド(🏻)遠(🕰)(yuǎ(🦉)n )望」と呼(hū(🖇) )んで鑑(⛅)賞している(👝)のであるが(🔌)、そ(🎪)れは(➕)決し(📞)て的はずれの形容だとはいえない。生徒間(🛀)に、それほど安定(🐶)(dìng )した印象をあた(🍒)えているその鼻が(😸)、血書(📴)を差(chà(😬) )出し(🌿)た(🏢)瞬間、ぴ(㊙)くりと(🆚)動(🤞)き、(🕵)しかも多少(😚)額(é )の(🎎)方にずれたよ(🐪)う(😃)に感じ(🏐)られたとい(🌆)うの(🗽)だ(👁)から(🔞)、およそ、そ(🛌)の場(chǎng )の(🚁)光景が(🅱)察しられるで(🤖)あろう(📫)。
「けん(😡)かになりはしない(🐝)?」
「(🦓)僕(pú(🚩) )に(🐝)は、本田(tián )がそ(👁)んな卑劣(💋)(liè )な(💊)男(nán )だとは思え(⛪)ない(✴)がね。」
次郎(láng )は(⏭)、朝倉(cāng )先生の家をあ(🏾)れほ(🤬)ど重くる(✅)しい気(qì )持にな(🏺)って出(chū(😌) )て来(🐅)ながら、馬(🙉)(mǎ(🔟) )田(🏬)と道江のうしろ姿(zī(🍒) )を見(🐮)(jiàn )た瞬(😰)(shù(🎇)n )間(⭕)から、学校(xiào )の問題がまるで自分の念(niàn )頭から去(qù(🐝) )ってし(🎡)まっ(🖌)ていたことに気(🛠)がついて(🎆)、愕(📤)然が(😍)く(♊)ぜんと(🔸)な(🚜)った。
血書は約束どおり、(📍)あく(🌾)る(🌰)日、(🔊)始業前(qián )に花(huā )山校長に提(tí(🛂) )出され(🍒)た。平尾も、(🤤)田上の勧(🏪)告(📆)で、署名血判(🎱)には案外(🗓)(wài )す(😙)なおに同意(yì(🕘) )した(⭐)。しかし、みんなを(🉐)代表して(🌎)校(🚠)(xià(🥍)o )長室(shì )に顔を出すことに(🕠)ついては(⛲)、彼(👒)(bǐ )は最初(🚈)のうちな(🔗)か(🛶)なかう(🐯)んとは言(yán )わなかっ(🖍)た(💼)。田(tián )上が、君は総務(wù )としてただ顔(yá(🐲) )を出して(🥕)さ(🥪)えくれれば(🤼)いい、校長(🤵)(zhǎ(🦑)ng )との応酬(chó(🚾)u )は一(🈲)切(qiē )自分(fèn )が(🕷)ひきうける(👢)から、(⛺)と、(🔱)なるだけ彼(🍩)の責(zé )任をかろくするよう(🙆)なことを言ったので、やっとのこと彼も承知(🛏)したのであった(🤥)。
新賀はひょうし抜けがして三(sā(🏮)n )人をふりかえった。三人もおたがいに顔を見合わ(🤪)せて(🚘)いるだけである。すると校(xiào )長はも(❣)う一(yī )度、(📐)「(🌅)いいかね、君(jun1 )ら(🍭)を信頼し(🛌)てたの(😫)ん(🎠)でおくよ。」と、念を押し、(😆)「じ(🍦)ゃあ、私はすぐ県(🎍)庁に出(chū )かけな(⬅)けり(🤲)ゃ(🚫)ならんから(👰)。」と(🛷)、あ(🎶)たふた(🈳)と帽(mào )子掛(guà )の方に行って(🌩)帽子(🕕)を(🎋)かぶ(🛴)った。そ(🔬)こで(🌃)四人(⏯)も默(mò )ったまま(🛹)、校長のあ(💘)とについ(🥙)て室を(🤕)出て来た、とい(🚹)うので(🥫)ある。
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