「きの(👤)うは、(🏁)どうだっ(🛫)たい、(📫)雨(🍰)天(😩)(tiān )体(tǐ )操場では?(🐲)」
「君に、その話(huà )、しなかったん(🏋)か。」
「僕は五年生に友(yǒu )達(🔯)(dá )がいくらもあるんだが、これからいじめない(🐨)よう(😁)に頼んでお(🤽)こ(🕍)うか。」
大沢(🐬)(zé(🎈) )は自分でそう言って、次郎(láng )を笑(📴)(xià(🏢)o )わ(🚠)した。次郎は、そ(🗜)れですっかり彼に好感を覚えたら(👰)しく、坐(❎)りか(🧓)たまで楽にな(💚)った。
二人は(👼)校(🌲)門を出(🌠)てか(🌞)らも、しき(🎌)りに次郎(láng )のことを話(huà )しながら歩(bù )いた。
(🍵)彼は、いつとはなしに、そんな(⛔)気がしていた。はっきり意識して、そうなろうと努めたわけで(🌅)もなかったが、中(📏)学に入学して(🎑)以(yǐ(🐽) )来、日一日と、(⤴)母や(🍋)祖母の問題(🚩)がその深刻さを減(jiǎn )じ(📉)て行き(🤷)、このごろ(🎱)では、(🕺)よ(🌓)ほ(🛣)どのことがないかぎり、たいして(📝)気に(🥉)もかからなくな(🚰)って来たのである(💁)。それ(🌍)は(🏌)、(🆓)たし(🌨)かに、中学(👁)校と(⏭)いう(🛍)ものの空(➰)気が(🗄)、彼にい(🤰)ろい(😪)ろの新し(🗑)い問(🕺)題をあたえ(🈚)、彼(🥂)の関(wān )心を(🌂)、急に家庭以外の(😕)世界(🔹)にまで拡(📢)(kuò(💄) )げ(⏮)てくれた結(jié(🍄) )果にち(🎀)がいなかった。その(💢)意(🐲)味では(📡)、中(🥈)学校とい(🔱)うところも(🕚)、尊(🍛)敬(🔑)(jìng )すべ(🖊)き(⛅)先生(shēng )がいるい(😳)ないにかかわ(🍝)らず、(👒)人間を(🅱)成(🛸)長(🦀)させる何かの魔術を(🌞)もったところ(➡)だ、といえるであろう。
「それ(🤕)よりか、狐の(😒)奴が(➿)そ(🍖)の新(💯)(xī(🌯)n )入(🧝)生に頬ぺたをひ(🎇)っかかれ(🐙)た(🖍)っ(💻)て、ほ(🏺)んとうかね。」
「そう(🔹)か。……だけど、(📜)う(🏌)ちじゃ誰(🔬)(shuí )もまだ知らんだろう。」
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