「先生(👡)、(🏿)僕、申(shēn )しわけないことを(🖱)してしまいま(⚫)した。」
「(👷)もし、(😑)馬(🧗)田(tiá(👒)n )も(🍖)まわり道(🕍)し(🧟)たら、道江(🦁)(jiāng )さんはどうする?」
「逃げ(💘)て(🆑)さ(♟)えいりゃあ、い(🧙)いと(📫)いう気なんだな。」
「一(yī )心(👔)橋(qiáo )を(🌎)渡らないで帰(🏼)る(🧗)ことにす(📽)るわ。少し(🔽)まわり道をすれ(👪)ばいいんだか(🛏)ら。」
次(cì )郎(lá(😌)ng )は(😑)、まだ涙(lè(🥔)i )のすっかり(🥤)かわ(🏟)ききれない眼を(💑)見はってたずね(🧑)た。
その時、教員(🌮)室との(⏫)間の(🏻)戸が(👠)がらり(🕛)と(🔹)あいて、教頭の西山先(xiā(🐥)n )生がはい(💋)って来た。西山(shān )先生は(👉)、三(sān )角(⏩)(jiǎ(😔)o )形のまぶた(🎹)の奥(⛩)に小(📄)さな(➰)眼をい(🛁)つも鋭(💶)く光らせ(🚬)ている先(xiān )生だったが(🧕)、この時(shí )は(✝)いやに(😞)にこにこ(🧀)していた。手に小さな紙片をもっていた(📵)が、それを默って校長に(🥒)渡すと(🚕)、す(🕣)ぐまた教(jiā(🌼)o )員室の方に(🕠)ひきかえした。校(xiào )長は(🧦)その紙(🖥)片(✴)(pià(🈯)n )を(🚶)見(jiàn )て(🔤)何度(dù )もうなずい(🏩)た。そして、それをもみくちゃにして(📳)机(jī(🌹) )の下の塵籠ちり(🎩)かごにな(🚫)げこむと(🐇)、今(♓)までと(🎊)はうって変った落ちつき(🧛)ぶり(🕋)を見(📥)せ(🎅)、(🖤)ゆったりと椅子に(🛃)腰(🍪)をお(🏾)ろ(📙)しながら言(yá(🌒)n )っ(🐋)た。「(🚒)そう(🔪)む(🔵)き(🧞)にな(🕍)ることはない。私はさっき(🖕)も言ったとおり君らの気持には十(shí )分(💼)同(tóng )情しているんだ(♐)。君らが血(⛩)を流して書(shū(➕) )いたものをま(⛑)る(🗡)でむだ(👕)にするなんて(🍦)、第一、人(🐕)(rén )間(jiān )としてそんなことが出(chū )来(lái )るものではない(🏉)。幸い今日は(🎐)県庁(tī(🈁)ng )に出掛る用事(⛑)も出来た(🍔)し、知(zhī(⏸) )事(shì )閣下(🏒)に直(zhí(👶) )接お目にかかれるか(🏌)どうかはわからないが、学(😁)務課までにはこの願書(🕚)(shū )を必ず出し(🛥)ておくよ。それ(😁)で、今度は私(sī(🗿) )の方から君(jun1 )らに願っ(🔳)てお(🐝)き(🦂)たいが、(✒)どうかみんな(🀄)が落(🖇)ちつ(💼)いて教室(🗣)に出るようにして(🆎)く(🐬)れたまえ。変に(🏀)さわいだりし(🔶)て(🎢)知事閣下の(🏛)面目をきずつけるような(⭐)ことになって(💤)は(🍆)、何もかも(🙎)ぶちこわしになるんだ(⬆)から。いいかね。
(👧)彼は、し(🛢)かし(🤬)、それからも(💩)、校内を方々歩きまわ(🐋)って、上級の(🌕)生(🆘)徒たちが幾人か(🍛)かたま(🆓)って(👗)話(huà )しているのを見(😶)つけては、その(⛎)仲間に(😶)入り、(🕧)それとなくストライキを煽動するようなこと(🔁)を言(🏺)ったり、次郎(🚕)(láng )をけなしたりすることを忘(🍗)れなかった。
馬田も、(🖤)それっきり(🦉)口をきかなか(⏹)った。二人(ré(🔩)n )は、かなり永いこと、にらみ(🍉)あった(🧐)まま突っ立っていた。次郎が(♌)視(🖼)線も手足も微(🎊)動びどうもさせな(🎀)かったのに反して、馬田の視線は(🎴)たえ(🌬)ず波う(🔤)ってお(😞)り、その手(🚧)足(🏩)は(🔳)い(🐅)つももじもじ(⛏)と動(🔕)いていた。
「たった今。僕、(➰)道具(⬇)をうちに置(🌤)く(💟)と、すぐ来(lái )たんだよ。」(🏜)
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