漫画《クリコム 評判》2行目ライン
クリコム 評判あらすじ
(🏨)次(🈹)郎は、(🛵)学校のこん(♑)な様子(zǐ )を、終日いかに(🎎)も淋(🛰)(lín )しそ(🧗)う(🔁)に見守っ(🤗)ていた。彼(⭕)は(🎮)、花(huā )山(shān )校(xià(👺)o )長の鼻(bí )の移(🕊)動の話(huà(🚾) )をきいて(🔴)もほとんど(🎦)笑(🍸)わな(🈵)かった(👃)し、森川(chuān )の「(👹)教員適性(xìng )審査(chá )採(😱)点表(⛷)」を(🌶)見た(🉑)時には、む(🤒)しろにがい顔(yá )をして、ひとりで校庭(🐪)にぬけ出(chū )したほどだ(🚶)っ(🤳)た。ふだんから、彼はそう出(chū )しゃば(🎉)る方ではなかったが、(🗂)それでも、校友(🏃)会の委(wěi )員会などでは(📘)、新賀や(🕊)梅本と(🈵)共にかな(🔵)り意見(jiàn )を発表(biǎ(🕟)o )する方だっ(🛌)た。それ(💙)が昨(zuó )日以(yǐ )来(📖)、ま(⛷)っ(👋)たく沈默(mò(⚫) )を守(shǒu )りつづけている。きょうはこと(📑)に新賀(🤰)や梅(🚽)本に対してもあ(😎)まり口をきかない。今朝あ(🚌)た(👨)りまでは、誰も(➡)そ(🛋)れを気にとめな(🏅)かっ(♏)たのだ(🐃)が、(🐞)みん(🈚)な(💰)が(🥇)笑う(💎)ときに笑いもせ(🕒)ず、また先生たちの(🏀)品定(🌞)(dìng )めや、事(🚜)件(🛍)のこれからの成行(háng )きに(🕺)ついて(🤬)、みんなが非常な関心(💴)をも(📙)って話し(📴)あっているのに、自分(😧)(fèn )ひ(🔇)と(🏔)りで校庭をぶらつきまわったりしている彼の様子が、いつま(😸)で(🚗)も(🕥)周囲(tōng )の注意をひか(🥡)な(🍦)いでいるはずがなかった。しかも彼が、(👌)同級生の大部分(👬)(fèn )がまだ朝倉先(xiān )生の顔(yá )も知らない一二(èr )年(🚠)の頃から、室崎事(shì )件や宝鏡先(xiā(🆑)n )生(🍵)事件を通じて先生から大き(🏹)な感化をうけ(🤱)、その(🌙)後(🐬)(hòu )、白鳥会の一員(yuán )にも(😙)加(jiā )わって、先生の心酔者の中でも(🍇)その(🛠)第(🏝)一人者になっていることは、誰でも知っていることである。こ(😉)んな時こそ彼(bǐ )はみんなの先(xiān )頭に立って活(🌰)動す(📜)べきではないか(👢)。そうし(🧦)た考(❎)えが、一般(🍭)の生徒たちの頭に(💵)浮んで来(lái )る(🐫)のは(👪)ごく自然であった。
次郎は、新賀や梅本といっしょに校門を出た。新(➕)(xīn )智(zhì )と梅本とは、(🤱)案外早く血書が県庁に届(jiè(🌠) )けら(🤽)れるようにな(🕒)ったが、こ(🚥)れはいいこと(🐤)だ(🐉)ろうか悪いことだろうかとか、それが警察や(🚾)憲(xiàn )兵隊(🕗)の意志(zhì(💲) )によった(⛴)も(🐌)のだ(🔌)とすれば、恐らく結果は(🚍)悲観的だろうとか、いや、警察や(🐠)憲兵隊(duì )までが(🎾)気(👞)(qì )にやむぐ(🥋)らいだから、(🆒)却(què )か(🥁)えっ(🤘)て有望(🚯)(wàng )かも知(zhī )れ(🍧)ないと(🐴)か、そういっ(❇)たことをしきりに話しあ(🕖)った(📅)が、次郎はただ道づれをしていると(🤝)い(📖)うだけで、(🤦)ほとんど合(🔵)槌(chuí )あいづち(🍓)さえうたなかっ(🦄)た。そして、(💽)二(🌱)人(💲)に、「気(🦁)分(🏋)でもわるいんじゃないか。」と心配(pèi )されなが(🚒)ら(🗜)別れたが、それか(👖)ら二丁ほどの街角まで来ると、(🤛)彼は急に立ちど(🈲)まって考えこ(🥒)んだ(🧕)。街(👌)角(💉)を左に(😚)まが(🛄)って少し行(háng )っ(📻)た(🌿)ところ(🐿)に(🕧)朝倉(🍶)先(xiān )生(🔝)の家(🌉)があるのである。
「千(😮)ち(🖨)ゃ(🚠)んのいた(🦊)ず(🦒)ら(🎦)は(🚳)、(🎼)きょ(🍛)う(🐇)だけ(🍣)で(🎌)は(🦏)な(🌈)いら(🖐)しいの(🛶)。」
血書は(😟)約(🐘)束ど(🤰)おり(🧘)、(🐓)あくる日、(😋)始(🙃)業前に(💂)花(💏)山(🏊)校長(⏮)(zhǎng )に提(⌛)出さ(🔞)れた。平(🏜)尾も、田上の勧(quàn )告(gào )で、署名(☔)(míng )血判(🕸)には案外(🈷)すなお(🕍)に同意(🌃)した。しかし、み(🥘)ん(🍎)な(🚭)を代表して校長(zhǎ(🕯)ng )室に顔(yá )を出(chū(🔩) )すこ(🛋)とに(🌹)ついては、(🐄)彼は最初のう(🏑)ちなかなかうんとは言(♈)(yán )わなかった。田上が、(🌳)君は総務として(🦌)ただ顔を出してさ(🐀)えくれれ(🚆)ばいい、校(xià(🎰)o )長(🐴)(zhǎng )との応(💬)酬は一(⚽)(yī )切(🐑)自分(fèn )が(📞)ひ(🎯)き(👿)うける(🍸)から、と、なるだけ(👁)彼(bǐ(🏓) )の責任をかろ(🔝)くするような(😜)こと(🏺)を言った(💉)ので、やっとのこ(😩)と彼(bǐ )も承(chéng )知し(😘)たので(🚦)あった(🖨)。
「(😹)主(🔈)(zhǔ )謀者(zhě )と見られてもい(🏀)いというのか(⚽)ね。」
次(⏲)郎(🍆)は(✖)だまっ(🥄)て朝顔の鉢(⛹)(bō )に眼を(⛪)や(🎨)った。しぼんだ(🐄)花が、だらりと(🏕)、つるにくっついているのが、いやに彼の(🐐)気(💁)持(chí(🎶) )をいらだたせた。す(🤴)ると、
しま(👱)りのな(📖)い口(kǒu )を半(bàn )ば(🌥)ひらいたまま、ぽかんとして次郎(♈)のうしろ姿を見(🚆)お(🍕)くって(🛥)い(📫)た馬(❗)田(👫)は、次郎(🤕)が十(🖍)間以上(🏵)も(🕖)遠(yuǎn )ざかったこ(☕)ろ、つぶやくように(🚵)「畜(chù )生！」と(✨)叫(jiào )んだ(👌)。そし(🅾)て帽(mào )子を(😣)ふりあげて、力ま(🧤)かせに自分の(🔀)股(🔶)をもう一(yī(✊) )度なぐりつけた(🐧)。
「ばかだ(🌖)な、道(⛹)江(jiā(🤲)ng )さ(⚪)んは。」
校友会の委(⭕)(wě(🔶)i )員(🛶)(yuán )たちは、その日じゅ(🙎)う(🗑)、めいめい(🐞)に校長の動静に注(zhù )意(yì(⛓) )した。休(xiū )み(⏲)時間(jiā(🥍)n )になる(⬇)と(🐥)、あるものは用もないのに(🕋)校長(zhǎng )室のまえ(🎺)の(🍲)廊下を(🔒)何度(💝)も往(wǎng )復(fù(🎲) )し、あ(🏚)るものは校庭の遠いと(😊)ころから校(xiào )長室を(🔦)それとなくの(🎨)ぞいて見た。しかし、(🏞)校(xiào )長室(🚾)はいつも(🙊)から(📫)っ(👇)ぽだった。校長は県(xiàn )庁に出て行っ(🙇)たき(📃)り、帰(📰)ったのかど(☕)うか(🐶)もはっ(🍨)きり(👔)しな(🕦)かった。
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