「それで、(🚜)道江さ(🌕)ん、ど(💨)うするつも(⛽)りなんだい。これから。」
(🌟)すると(🥉)、馬田が茶(😹)店(📹)のかど(🙋)口(🥨)に立って(🕦)、こちらを見ていた。そのしまりのない口は(🕠)冷(lě(🧣)ng )笑(🐗)で(🤨)ゆが(🤢)んでいる。次(cì )郎は(🤪)、しかたなしに立ちどまった。
松(🖌)の(👘)木の(🌀)間(jiān )をもるひっそりした日(🎱)ざし(🌦)の中に、砂(shā )地(dì(📬) )を(👄)ふむ靴(xuē )音がざくざ(🗺)く(👚)と異(yì )様に(🍄)高(🎓)くひびいた。その(🔇)ほかに(📅)は何の物音(yīn )もきこえない。
「(🤺)ええ。でも、(🏠)そん(🏎)なこ(🤜)とよりほか(🥕)に、ど(🍮)うにもし(🔣)よ(👽)うがないわ。」(💃)
「(😶)どこから見ていたの(🍄)?」
徹(chè )太郎はきき終(⭕)って、
道(dào )江は(💓)答(🛀)えないで敏(🕠)子の顔を見(💐)た。敏子は(🏯)、
この採点(diǎn )表の波紋は決して小さくなかった(💘)。押(yā(🤷) )しよせた生徒たちに(🏻)まじ(📶)っ(🐁)て、あとでは(📖)先生たちま(😍)でが代る代(dài )るのぞき(💜)に来た。生徒たちは、採点表(biǎo )にのっている先生が来ると、一(🔛)々その(🌵)点(diǎn )数(😳)を大(😨)(dà )声(👹)(shēng )で叫んだ。中に(🔓)は、備考欄(lán )まで読みあげる者も(💼)あ(🌱)った。先生(🐛)の中に(🔞)は、自分で自分(fèn )の綽(🦋)名をよく知って(🕺)いる先生もあり(🚌)、(🎭)そうでない先生(🚴)もあったが、そんなことで、どの先生もい(🐓)やでも自分(🐴)の綽(🚦)名をは(😧)っきり知(zhī )ら(🎖)さ(🚘)れると(🌱)いう結果(guǒ )になっ(🧗)た。も(🌴)っとも、(🚱)中学の先生で、自(🕖)分(📞)にかぎって綽(🥜)名はないなどと安(ān )心している(📉)ほどいい気な先(xiān )生は(⛑)ない(🎎)はず(♟)なのだから、(📼)そ(📀)れ(👷)は(💋)大し(🧡)たことでは(💩)なかっ(🔀)たか(🤱)も知れない。しかし(😽)、綽名(⭕)とい(🐣)っしょに、自分(🌃)の点数ときびしい評語と(🤽)を知らなけ(🛣)ればな(📁)らなか(🥀)った(🔬)という(🚥)ことは(🎵)、(🔙)何といっても最(zuì )近(jìn )の(🕸)大き(🏹)な試(🖊)煉であったに相違ない。ある先生(shēng )は顔(🌓)をひき(🤹)つ(🎰)らせ(🤟)て(🗞)ガラス戸(hù )のまえに棒(bàng )立になり、ある先生は一たん顔(🤨)をまっ(🛥)か(🏈)にした(💊)あと、強(qiá(📣)ng )いて微笑をもら(👽)した。し(📤)か(🔡)しどの(🚨)先生も最後には、自(🥗)分に(✡)はまるで(🚦)関係のないこ(🏥)とだ、と(🏐)いったような顔をしてその(⌛)場(chǎng )を立ち去った。ただ「あ(🕚)ざ(🎯)らし」先(🏛)生だけは(🥗)、(🍪)その綽名(míng )が自(🚐)他共に(🏔)ゆる(✝)すほど有(💵)名に(🔪)なっ(🦏)ていて、ごま(⛪)かしが(😰)き(🚸)かなかったた(😑)めか、それとも、備考欄に(🍩)あった通(💈)り、(🤽)事実粗野の(🍍)稚(🔪)気あ(🧕)る性(xìng )格(🐙)の持主で(😮)あったため(🍋)か、その大(dà )き(⬇)な口(kǒu )を思いきり横に(💭)ひろげて、よ(🛁)ご(🐜)れた上歯(🔵)(chǐ )を(🖼)むき出(chū )し、(🥢)天井(📺)を向(👺)いた鼻の(📹)下(xià )に灰色のあらいひげを針(🕋)(zhēn )のよう(🏔)に立(lì )て、内をのぞきなが(🔇)ら(🍓)、「わっはっは(🤖)」と(㊗)笑っ(🎸)た。そ(🚪)して(🍑)、(🐤)「わしだけは合格の見(jià(🔺)n )込があるちゅ(💂)う(💍)の(🗄)か。ど(⏸)うかよ(💶)ろしくたのむよ。」と言(👃)(yán )うと(🛃)、くるりとう(🌪)しろを(🔇)向いて、もう一度「わっはっは」(🙅)と笑い、歯(🚜)をむき出(🐝)し(🕞)たまま、むらがっ(💞)ている生徒たちを押(🎪)しわけて(👺)帰って行(🥑)った。
と道江も(⤵)眉根をよせ、(🎵)肩をすぼめた(🚢)。
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