「そうだ、(👖)金(jīn )が(😬)あって(⛪)時(🎉)間があって学(xué )問するものは幸福だ(🍊)、(🏂)わしの(🍷)塾(🔱)じゅくの(👹)生徒はみ(🌱)んな(💌)不幸なやつばかりだ、同(🍳)じ土地(dì )に生まれ同じ年ごろ(🤗)であ(📽)りなが(👩)ら、ただ、金のために甲こうは意(🤢)気揚々(🔛)よ(🔙)うよう(🥠)とし(🍖)乙おつは悄然(😒)(rá(🙊)n )しょうぜんとする、こ(💆)んな不公平な(🚫)話はな(🚿)い(📞)の(🤪)だ、い(🚉)いか安場、そ(🙈)こでだ、わしは生徒(🚂)共の肩(🔔)身を広くさ(🥫)してやりた(🌾)い、金ずくではかなわない、か(🌅)れらの学(💰)校(🚳)(xiào )は洋風の堂々たるもの(🔏)だ(🐻)、(🏳)わ(🖼)しの塾(🖤)(shú )じ(🍂)ゅくは壁(bì(🦍) )が(🚣)落ち屋根がもり(🌚)畳たたみがぼ(🚣)ろぼろ(😢)だ(🙋)、生徒(🚐)は(🕎)町(👨)を(🎨)歩(🤹)くに(🤛)いつ(🔰)も(🥇)小(xiǎo )さくなってしょぼ(🤒)し(🏂)ょぼしている、だ(⤵)から(🌬)せめて野(📠)球(👩)でもいいか(🛣)ら一(💍)遍(👛)い(🍥)っぺん勝(🤨)たして(🚵)やりたい、実力(lì(✈) )の(🌪)あるものは貧富にかかわらず優勝者(zhě(❔) )にな(😘)れ(🥔)る(👪)もの(🔱)だと(🕌)いう(🌻)こと(⏮)を知らしめたい、(🔐)師範生も中(⏬)学生も黙々生(shē(📷)ng )もくもくせい(⬜)も同等のもの(🔢)であると思(🥛)わせたい、大手(🐣)(shǒu )をふ(😯)っ(❄)て(📷)町を歩く気にならせたい、(🔏)だからどうしても今(🛡)度は勝(🌡)たねばな(🥢)らん、わしもこの年(nián )になって(🍄)、なにをくるしんですっ(🗝)ぱ(📬)だかに(🎖)なって空あき地ちでバットをふり生(🐁)徒等(dě(📭)ng )を(🎹)相手に遊んでい(🐗)た(😊)かろ(🍬)う(✖)、(🍸)生徒の自尊(zūn )心(xī(🅾)n )を養(yǎng )成したいためだ、そうし(🧞)て一(🤟)方(🏒)(fāng )にお(🐻)いて町(dīng )の(🍈)人々や(🙅)官学(🗡)崇拝者(zhě )を見(jiàn )かえしてやりたいた(🌈)め(🍆)だ、野(🏾)球(qiú )の勝(😀)敗は一小事(shì )だが(🧦)、ここで負けれ(😱)ばわしの生徒(🅿)はますます自尊(😰)心を失い肩身(🍨)を小さくする、(⛎)実に一大(💏)(dà )事件(🌚)だ、(🐻)なあ安場(chǎng )、今度こそはだ、なあ(🚗)お(🖕)い(🍕)、(⛲)しっ(🐒)かりやってくれ」(✉)
「活動(🌅)だ(📶)、それにちがいない」(🔊)
「活(huó )動じゃないかえ」と(🎇)母が(🖊)いった。
「ぷうぷうぽうぽう」
「明日(rì )あすが(🔻)試合(hé )ですから(🀄)、是非今日一日みっちりと(🙊)練習(⛽)してください」
柳が(👇)ダ(🔗)イヤモンドに立っ(🔄)たとき群集は一度に喝采か(🦐)っさいした。実際柳の風采、その鷹揚お(💁)うような態度(dù )はすで(⛵)に群衆を酔よわした。それ(🦇)に対(➕)して小(⌛)原の剛健沈(🕔)(shěn )毅ちんきな気宇(🚋)きう(🤸)、(😞)ふたりの対照(zhào )はたま(📳)らなく美し(🙁)い。
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