「(🍄)もっと考え(🦄)る? (🐚)ふむ。腑ふ(🛒)に落(👏)ちなければ(⛅)、(🧦)腑(fǔ(🏂) )に落(luò )ちる(😼)まで考(kǎo )え(🚘)るよりな(🥦)い(🚟)だろう(👅)。自(zì(🔓) )分で考(🔬)えない(🙌)で、人の言うこ(💨)とをうの(📮)みにする生(😫)活なん(🤰)て、まるで意味がないか(🤷)らね。」(📪)
「(♎)ちょっとぼくに(🤔)打(dǎ )たしてみてくだ(🙌)さい(😙)。」
(🗿)その(📫)あ(🐭)と、(🏯)就寝前(qiá(📭)n )の行事(🚗)とし(🔰)て、最初(chū )の静(📭)(jìng )坐(🍆)せいざがはじまった。塾(shú )生たちは、(😬)各室(shì )ごと(✈)に、き(🥞)ちんと(👭)縦たてに(🌧)な(🏮)らび、朝倉先(xiān )生(😒)(shēng )の(🏖)指導にしたがって(🍥)その姿(🤳)勢をと(🐠)っ(🍡)た。
(🧝)消燈まで、これといっ(🆔)てとりた(👎)てていうほどの変(biàn )わっ(🕓)たこともなかった。しか(🚛)し、(🛂)大(dà )河無(wú(👅) )門(mén )が、(📧)かれ自(zì )身の希望に反(🚗)(fǎn )して、あまりにも早くその存(cún )在を認めら(🤓)れ、みんなの注目(➡)の的(de )になったとい(⭐)うことは、こ(🕊)の(🏚)塾にとって、よか(📩)れあ(🛫)し(⛑)かれ、決して小さなで(🔜)きごとではな(🎠)かったとい(📽)えるであろう(🕡)。
「べつにこれと申す心(🖇)得も(🈁)ござ(👦)いません。た(👆)だ定(dìng )めに(🥫)従い(⌛)まし(😮)てつきまし(🖱)ただけで……」
「打ちやめる(📋)と、それでかえ(⌚)って起(🕧)きることもありますがね(🎯)。」(🉑)
「なる(😓)ほど。…(👑)…ふん。……そういうものですか(🕴)ね。……あるいは(🛒)そうかもしれない(📃)。」
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