皆さん(🚞)もごぞ(🧒)んじのように、この(🍫)日(rì )本のお国が明治の御代みよとなる前(📗)は(🐹)、徳川の(🐵)世の(🎏)末であり(🔃)ました。も(🌍)う徳川の(🗄)世の中も(💛)これまでと思(⏰)(sī )うものは、たいがいの(🤧)人が戸まどいして(🗑)、仕(🚙)事もろ(🕚)くに手(🔶)につかな(🏰)かった中(🐫)で、(🥉)よく(🌊)あと(🎡)しま(🛒)つ(⏸)を怠(dài )らなかっ(🍀)た三(🧣)人の人があり(🛍)ます。皆(jiē(🐬) )さんは、岩(🏧)瀬(👌)肥(féi )後いわ(💆)せ(🎟)ひご、小(xiǎo )栗上野介おぐり(🙆)こう(🗜)ずけのすけの名を覚(jiào )えて(😏)おいていただき(🐽)たい。ここ(🎷)にお話しし(🔍)ようとす(🌼)る(🚶)栗本くりもと先生(👪)も、そういう三(⛳)人の(🎍)中の一人です。
房州(zhōu )ぼ(🤛)うしゅうの小湊こみなとに近(💛)い村に住む(🌬)農(nóng )家の若い主人が、このわたしを誕生寺(sì )た(🍴)んじょうじのほうへ案内(nèi )しようと言(📔)って(🆒)く(🍥)れました。
八 小湊(🏉)へ
先生(shēng )は佐久地方の地(dì )味が水蜜(mì(🍂) )桃す(🎻)いみつとうに(⛹)適(🔬)す(🥄)ると気づいた最初の人でし(🍤)たろう。そ(💛)の守山(shān )のお(📧)百姓(🐂)から桃を食(🤵)べにこ(🌵)いと言われて、わた(🌒)し(🌹)も小諸から(🛒)出(chū )かけて行ったことがありま(💛)す。桃畑(tián )の小(xiǎo )屋の中で味わった(🗒)青(🈂)い桃のうまさは忘れ(🏙)ら(🐾)れ(🍏)ませ(🆖)ん。あれは(🎮)大(dà )きなおかあ(🐠)さんのような(🏴)土のふ(⛺)ところ(🧟)に育(yù )ち、豊(🍪)かな(👥)種(🚜)の持ち主(zhǔ )で、どっさりわたしたちにごち(🦎)そうし(🎈)てくれるよ(🐳)う(🌨)なや(📔)つでした(🚶)。
そのうちに、太陽が遠(🧠)く東(😍)の空(💹)に(🥅)登っ(🚺)てきま(🐽)した(⬜)。それは地(dì(🔄) )平線(💤)(xià(💪)n )を離れて飛びあがるような勢い(❇)のものでした。毎(🔁)晩沈んで行(háng )く日輪(lú(🎚)n )と(❓)も(🌧)思え(🎶)ないほど(🏆)の生(shēng )き(🅱)生きとした美(měi )しいものでした。生徒はびっく(🆘)りして、生(shēng )まれて(🖇)初(🐇)めてそ(🏎)んな太(tài )陽(👈)が自(zì(✉) )分の(🛹)目に映っ(❕)てき(✳)たこと(💬)を(📜)知った(🤤)のです(💬)。にわとりは(⛵)にわと(💇)りで、もう一(📬)(yī )つおま(🦀)け(🗃)にというふうに、(🌐)新しい(💡)朝(📹)の(⛩)誕(⬜)生(😢)(shē(🔦)ng )を告(gà(🏁)o )げてい(🎯)た(🌮)ので(🤩)す。
川上を見(🧑)てきた(💁)かわずは、いろいろと(🚁)土(🚧)地の馬の話をも(🔍)聞いてきてそ(🍀)のことを相手のかわずに語り聞(➗)(wé(♓)n )かせま(💪)した(🥟)。
わ(Ⓜ)たし(🗝)が仙台で(🈯)送(sòng )った一(🆗)(yī )年は、ちょ(🎺)うどこ(🕴)の学校(xià(🏡)o )生徒が(🔴)にわとりの鳴き声を聞(♉)きつけた時(shí(🥩) )のよ(🍚)うなものでした。朝(cháo )になりますと、だんだ(🕹)ん空が明(míng )けはなれ(📫)て行くように、過(guò )ぎ去っ(🙊)たことはわたし(🤹)から離れて(🥑)行きました。そこ(🍛)い(🔖)ら(👍)は(💒)明るくなっ(⭐)てきま(🥞)す。物は生(shēng )き返ってきます(🐆)。草木(mù )も(🤲)新(🐮)(xīn )しい(✈)色(🅿)(sè )を帯びてきます。何を見ても目が(📳)さめるようでした。
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