大垣(yuán )校長の言っ(👇)たそんな言(yán )葉が、今更のよう(🕧)に強く彼(🔇)の胸(🏉)にひび(💗)いて来た。
「そうだ(🍟)、本田次郎っていうんだそうだ。」
彼は(🤞)、しかし、彼(bǐ )のそう(🎍)した孤独(👉)をた(🎋)いし(🍄)て淋し(🎲)いと(😦)は感じ(⏰)ていな(⏱)かっ(🥊)た。ま(🦖)た、憤(fèn )り(👚)や侮蔑の念も、(🔘)たびかさな(😤)る(😞)につれて、次(😏)弟(dì )にうすらいで行(háng )き、あとでは(🐋)、(🌇)かえって、(🚨)同級生(😡)(shēng )に対して憐憫(🕠)に似た(📶)感(🎣)じをさえ抱くようになった(♋)。こうした感情の変化は、彼に(🍨)とって、元来さ(🍌)ほど(🏁)不(bú )自然(rán )なことで(⚡)は(💸)なかった(🏄)。それは、つ(🥦)ま(🔝)り、(🌰)彼がかつ(🍭)て算盤そろばん(😝)事(shì )件で、弟(dì )の俊(jun4 )三に(⬇)対して示(🗞)した感(gǎn )情の変化と(🌎)、同(🎭)じものだったの(🌈)である。
「その新(🎄)入生(🦇)、(🌉)よっぽどすばしこい奴(🅰)(nú(🗡) )だ(🎱)な。」
「次(🈚)郎だと、弟だが…(🥘)…」
「新入(🚗)生(🔌)(shēng )のためばかりで(💔)は(🐾)ありませ(🎆)ん。五(wǔ(⛪) )年生は(♐)、ちっ(😚)とも(🚸)校長先生の教え(⚡)を(🍀)守(shǒ(🈸)u )っ(🍆)て(🌛)ないです。あん(🥛)な五年(🌲)生は、僕(🕍)、(⏪)学(🈷)校(👰)のためになら(❎)ない(⛷)と思う(🤤)んで(🦄)す。」
「本月八(⌚)日(rì(💼) )御(🍎)地に(🐲)参上の用(yòng )件これあり、そ(🈷)の(😬)節は久々にて(🥓)次(🎆)郎様(yàng )にもお目に(🐖)かかり度、それを何(⏺)よりの楽(lè )しみ(🍡)に致居候(🌚)」(🍷)
すぐ賛(📧)成者があった。
「かまう(🎣)もんか、(🦁)これ(🦅)も(🌉)校風刷(shuā )新さっしんのためだ(🙏)。」
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