先生が庭を廻って来た。町(📔)の方に(⛴)見(🐯)つけ(😬)た借(👪)(jiè(⚽) )家へ案(àn )内しよう、という先生(shēng )に随いて(🛺)、高瀬(lài )はや(🚕)がてこの(⬛)屋敷を出(chū(😞) )た。
「広岡(🐼)さんも今(jīn )、上(😦)田で(🐘)数学の塾(shú )を開いてますが、余(yú )程の逆(✍)(nì(🤳) )境で(🚥)し(📥)ょう……(🚬)まあ、私(sī )共(⛹)も先生(🔽)(shēng )に(🌫)同情(🧑)して、いくらか(🦃)の時間を(⛎)助すけに来て頂(dǐng )くことにしたんです…(🙁)…(🏑)それに、君、吾(🐢)々の塾も中学の設(shè(🤤) )備をし(🌭)て、認可でも受(🏟)けようというに(😒)は(😁)、肩(🍓)書のある(🤼)人(ré(🛀)n )が居ないと一寸ちょっと(🚶)こ(🍛)れで(🙀)都合(🏤)が悪(🏖)いか(🐨)らネ(🐪)」
(🌅)高瀬(lài )はこの(🚰)人(🕤)が来ると、百姓(xì(🏅)ng )画家(🛤)(jiā )えかきのミ(🌤)レ(🕦)エのこ(👝)とをよ(🔸)く持出(🎇)した。そし(⛷)て泉から仏(fó )蘭西(⏰)フランスの田舎(shè )の話(🚁)を聞く(🤧)のを楽みにした。高瀬(😨)は泉が持(😁)って(🐀)いる種々さまざまな(🥧)ミレエの評(🍘)(píng )伝(🐭)を借りて(🕠)読み、時(shí )にはその一節を泉(quán )に訳(yì )して聞かせた。
岡の上へ出(🏅)る(🍽)と、(🏑)なまぬるい微か(💒)すかな風(⤵)が黄色くなりかけた麦(mài )畠を渡(🦐)っ(🕜)て来(😼)る。麦(🔣)の穂(🎽)(suì )と穂(🌆)の擦(cā )すれる音(yīn )が聞(🛴)える。強(qiáng )い(💗)、(🎴)掩おおい冠さ(📽)って来(🈁)るよ(🍙)うな叢(😝)く(🅱)さむら(👆)の香気においは二(📳)人を沈(shěn )黙させた。二語ふた(🙍)こと、三語みこと物(wù )を言(🙋)って見(📼)て、復(fù(🔘) )た二(⚓)人とも黙(mò(✡) )って(🥓)歩い(🚤)た。
と(🏵)学士に言(yá(🌋)n )われて(📽)、子安(ān )は随分苦(kǔ )学も(🌹)して来(🕶)(lái )たら(🛂)しい締(🌵)っ(👪)た毛(máo )脛(jìng )け(📦)ずねを撫な(🖊)でた。
こう歩(bù(🚊) )き歩き高瀬に話し掛(guà )け(🚳)て行くうちに、急に(🏖)ポツポツ(😧)落ちて来た。学士は家の方の朝(⚪)(cháo )顔棚だなが案(àn )じら(✈)れると(🛰)いう風(fēng )で(🏠)、大(🔳)急ぎで高瀬に別れて行った。
小(🐟)使いの音吉が来て三尺四(😠)方(fāng )ばかりの(🐞)炉を新規に築つき上げてく(👶)れた頃、高瀬は(🥎)先(🚫)生(🔙)の隣(lí(💘)n )屋(⬇)敷の方からここへ移っ(🏆)た。
「一寸(cùn )気(🥔)が(🍦)着(zhe )かな(🤾)い(🍬)で(🕋)しょう。こ(🦂)れにはそ(🕗)もそも歴(lì )史がある(🛍)――ベ(👐)エス(📲)の記念でサ(🆓)」
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