食後に(🏔)は、み(🦋)んな卓(🍱)についたまま、雑(zá )談(tá(🆕)n )的に(🍃)感想を述(👺)べあったりする時(🌂)間が設(🚹)けられていた(📬)。次郎は、その(☔)時間が来るのを待ち(🎹)か(🍿)ねていた(😯)ように立ちあがった。そ(🐞)して、みんなに今(🔡)朝の起床の板木(mù )の(🛣)いきさつ(🛳)を話(🗜)し(👝)、最後につけ(🔧)加えた。
と、みんな(🥠)にきこえ(😍)るよう(📢)な声(🎢)で(😬)言(♿)いなが(📿)ら、教壇きょう(🚷)だんをお(🔖)りてかれの(🔸)ほうに近づいて来た塾(👸)(shú )生(💊)があった。飯(fàn )島である(😀)。次(🚃)郎は(🛎)思わ(🐼)ず(🛑)苦(📎)笑(xiào )した。何か(🤴)む(💌)かむ(🐎)か(✊)するものが(🛋)、(💪)胸(xiōng )の底(dǐ(😣) )から(🤬)こみあげて(🆑)来るような気(🤩)(qì(🎳) )持ちだっ(🙊)た。しかし、かれはしいて自分をおちつけ、
この一週間(jiān )は、塾生たちにと(🕚)っては、まった(🚡)く奇妙き(🔞)み(😏)ょ(🌇)うな(🔷)感じのする一(📭)(yī )週(🍤)(zhōu )間だっ(🅾)た。朝倉(cāng )先生夫妻も、次郎も、生(⏸)(shēng )活の細部の運営(yíng )につ(🔭)いては(😰)、自分(🍼)(fèn )たち(🐻)のほうからは、何ひとつ指(zhǐ )図さしずを(😱)せず、また、塾生たちから何(💰)かた(🕺)ずね(🙃)られて(💷)も(🐈)、(🍜)「ご随意ず(🚛)い(🐵)いに」とか、「適当に考えてやって(👮)くれ(✏)たまえ」とか、「みんなでよく相談(🕠)してみるんだな」とかいったよう(➗)な(📎)返事を(🥤)するだけ(🐯)だったの(🔟)で、とかくかれらはとまどいした。中には、それ(🏅)をいいこ(🙀)とにして(🐦)、ずるくかまえ(👧)るも(🥒)の(🌍)も(🕍)な(📤)い(🎐)では(🐼)なかった。そ(⏫)の(🗒)結果(🎬)、む(⏬)だ(🍌)と(⛵)へま(🎦)とがつぎつ(🥅)ぎにおこり(👜)、(🌩)かれらの共(gò(👋)ng )同生活の(🕸)す(🤹)がたは、見た(🐧)眼め(👺)には決していい(❓)ものではなかった。時(📃)には、不(bú )規律と怠慢たいまんだ(🔂)けが塾堂(tá(✡)ng )を(🆙)支(😿)配している(💖)ので(⛔)はないか、(🐼)と疑われ(🤶)るよ(❎)う(🐉)な場面もあり、もし学ぶこと(🤠)より(🦖)も批評することにより多くの興(xìng )味を覚(👳)えている参観者がたずねて来(lái )たとしたら、その人は、批評(píng )の(🎻)材料をさ(😂)がす(🐂)のに、決(🎪)して骨(gǔ )は(🚵)折(shé(💓) )れなかったであろ(🈯)う。
掃除がす(🎥)っかり(🌵)すみ(😒)、洗面そ(🥎)の他を終(zhōng )わると、みん(🕕)な(🚦)は広(🔈)間に集(🍲)まっ(🤯)て朝の(🔺)行事をやることになっ(🥧)たが、そ(➡)れま(🆓)でには(🆓)、起床(chuáng )から(🕉)たっ(🚡)ぷり(🅿)四(⚾)十分ぐらいはかかっていた。次郎(🐃)が、これま(🛬)で毎(🤷)朝、空林(🦒)庵の寝ざめ(🎠)に親(👑)しんで(📋)来た雀すずめの第一声(💸)がきこえるの(🤴)は、ほぼその時刻だっ(📴)たのであ(😞)る(👓)。
「(💊)たいていは(🈚)二(👀)重橋を見(📎)(jià(🐘)n )て(🛋)、それ(🌰)から銀座に行きたがっ(💱)ていたようでし(🌅)た。」
「つぎは、そろそろ(🐺)県会議(yì )員という(🥗)と(🎼)こ(🎒)ろか(🤭)ね。」
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