次(🦎)郎は(🤤)、思(🍿)いきりドアをあけ、(🥘)
と、小僧はあくまでもつつましく(🗒)こたえ(🤩)た。
遥拝(bài )がすむ(🕰)と(💃)、(😣)おたがい(🏂)の朝(cháo )のあい(💪)さつを(😷)かわし、そ(🐷)のあと(⚪)、もう(🍊)一度静(jì(⚽)ng )坐に入った。そし(🍎)て、それが三(sān )分(🤑)も(🍀)つづい(🎮)た(🥙)ころ、(🕚)朝倉(🔃)先生は、自(📽)分も静坐瞑目(💐)(mù )めいもくの(🎮)まま(📃)、(🐭)おもむろにつぎの(🔢)よ(📟)うな話をした。
凍こおりつ(🤢)いたよう(📂)な冷たい空気をやぶって、板(🉐)木(mù )が(😗)鳴りだした。そとはまだ、真っ(⌚)暗で(🙌)あ(📖)る。白木綿しろも(💃)めんの、古(🍍)ぼけた(🔚)カーテンのすき間から、硝子戸ガラスどごし(🌕)に、大きな星が(🕦)またたい(⛳)てい(🤘)るのが、は(🤰)っ(⬆)きり次郎の眼に(🎑)映っ(🏎)た。
「心(🤗)苦(kǔ )しければ、君自(zì(🐦) )身で何と(👧)か始(🍮)末した(🚧)らいいだ(🥡)ろう。原因はもと(🕌)もと君にあるんだか(〰)ら。……私は、(🍠)板(bǎn )木(🌁)の(💇)音そのものを問題にしただけなんだ。」
「じゃあ、やはり打(dǎ )ちつづける(🐥)よりほ(🏿)かありま(🌺)せんね(📭)。」
そのあ(📀)と、八(👧)時(🐬)から正午ま(🍪)で、「(🎯)郷土社会と青年生活」と(🎺)いう題目で、(🐋)朝(♋)倉(🐴)先(🐽)生(shēng )の講(👥)義があり、午後(hòu )は屋外清掃せい(⚫)そうと身体検(👶)査、夜(yè )は読書会や(🔂)室内(nè(🆘)i )遊戯(🏍)ゆうぎなどで、(🐢)開塾第一日(rì(😺) )の行事(shì )が(🚉)終わ(🏪)った。
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