日本《調教 えろ》2行目ライン
調教 えろあらすじ
彼は、そう思(sī )うと(🥥)、同時に大沢(🔒)の襟章に注(zhù(🐾) )意した。それは(🤼)四年の襟章だった(🐧)。彼(🅱)は、おや(✈)っ、という気がした(🌷)。
「何(🖖)で(🍍)も(🐘)最(😚)初になぐった(🥣)のは(⏸)狐(🏧)だ(🚔)そうだが、なぐ(🐐)ったと思った(📴)時には(🥙)、も(🍳)う頬(🕑)(jiá(🎿) )ぺたを(🤥)ひっか(🍃)かれ(🏭)ていたそうだ。」(⚪)
「さっそく会ってみたくなったね。今日、君の家に(🔤)行っても(🏋)いいかい。」
そ(🚯)う思(🔺)って、門の方を(🤰)のぞいて見ると、もう(🐸)人影(😎)(yǐ(🐕)ng )は見えな(🈂)か(📚)った。彼(🐙)(bǐ )は思いき(💰)って(🏷)立ち上り(⌚)、あたりに(🥃)注(✨)意を払いながら門を出た。
「よかろ(🌉)う。」
「そうか。…(➕)…だけど(🚎)、(🛒)うちじゃ(📸)誰もまだ知らんだろう(📘)。」(👢)
「ずっと(🍼)田(tián )舎の(📥)親類の(⛽)家(jiā )にい(🥒)たもんだ(🚃)から……(⌚)」
第(🍔)一、入学(👘)の当(🐭)初から、五(wǔ )年生の(😎)間(jiān )に「生意(yì(⛱) )気(💵)な新入生」とし(🚝)て(💁)有(🍙)名にな(🌩)っ(👝)ていた彼は(🌎)、彼らに鉄(㊗)拳制(zhì )裁の口(💳)実を与えまいとして、校内で(🔋)は無(wú )論のこと、ちょっと散(sàn )歩(👵)に出(🦄)るのにも、(🐍)始終頭(🕷)をつかい、気(✴)を張(💯)(zhāng )っていなければならな(🙃)かっ(🌪)た。「狐」や「三(sān )つボタ(⏰)ン」のような上級生に(⏯)対して、卑(🦌)屈ひくつにも(🙊)ならず、言(yá(⛔)n )いがかりもつ(🍭)け(👢)ら(⏯)れないように(🏅)するには、次(🐜)(cì )郎の苦心も、実(🛌)際(jì(🎖) )並た(⚾)い(🕷)てい(🎁)で(✂)はなかったのである。彼は(⏪)ちょっと(⬆)門口を出るのにも、必ず制(✡)服制帽を(🐐)つけていた(⚓)。街角では(⚽)、(🕔)一(yī(💋) )応四方(🥣)を見(👕)渡(😐)して、五(wǔ )年(niá(🕟)n )生の姿が(😏)見えると、相手が(🕥)どこを見(jià(👲)n )て(🥍)いよ(🍀)うと、それに対してきち(🏧)んと敬礼をし(🚴)た。む(😆)ろん(🗣)、校(xiào )則は、(👸)どんな(🧙)些細(xì )なこと(🎄)でもよ(👄)く守(shǒu )った。その(🕤)点(🦏)では、人一倍(bè(🥇)i )細心な恭(🤤)(gōng )一(yī )です(💮)ら(🧠)、彼の几帳面(🚜)きちょ(📳)うめんさをおりおり冷やかしたくら(🔉)いであった。その代り(🗳)、彼は(🗼)、今(🖊)後五年(🥍)生に無(wú )法な暴行を加えられたら(🧔)、退学処分の危(🐢)険を冒(😴)しても、思(🍖)いき(🐕)って反抗を試みようと(⛳)、(🚟)固く(🌂)心(🍡)に誓(✝)っ(😆)てい(🧠)た。彼(bǐ )が彼の小(🛳)(xiǎo )刀ナイ(🤳)フを筆入に入れないで、いつ(🌊)も衣(yī )嚢かくしに(🏾)入れていたのも、(🏤)実はそのためだったのである。
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