「ど(💠)の(🌵)方面の希望(wà(⚪)ng )者が(🈴)多かったんです。」
と、み(🔐)んなに(🌏)きこえ(😞)るような声で言い(🚞)ながら(✌)、(🤬)教壇きょうだ(🌐)んを(🎟)おりてか(😋)れのほ(🐒)うに近づい(🎂)て来た塾(🥘)生(shēng )が(🚞)あった。飯島である。次郎(🏜)は(🔬)思わず苦笑(xiào )した。何かむ(😊)かむかするものが、胸の底からこみあげて来(🔄)(lá(🎚)i )るよう(🅱)な気持ちだっ(🥋)た。しかし(🚴)、か(👦)れはしい(🐢)て自分をお(🚉)ちつけ、
(🏒)次郎は、(👣)そう言っ(🌻)て、槌(💵)を(😆)柱に(🔉)かけ(💲)、事務室(shì )のほう(😕)にかえりかけた。すると(🀄)、その時まで(🕋)眉根まゆねをよせるようにしてかれの顔(🔉)を見つめて(💼)いた大河(hé )が、急に(🥎)、(🏜)真赤な歯(chǐ )ぐきを見せ、に(🎧)っと(🐡)笑った(🌻)。そして、
「(⏬)ええ、べつ(🗯)に出る用もなか(👶)っ(♏)たので……」
コ(💿)ー(😧)ン、コーン、――コーン、コーン。
(👘)ただ、組織に関する(🛒)ことで、室(🕢)編成(🍵)のほかに(💘)、(🎇)生活内容の面から、(📵)いろいろの部が設けてあり(⏬)、(🕓)全員が期間中(zhōng )に、一(🍇)度はどの部の仕事も体験する(📡)という(🗼)仕組(🌶)み(🤱)にな(♒)ってい(🐪)た(😮)ので、そ(🔇)の(⏸)運(yùn )営の方(fāng )法や、人(rén )員(😦)(yuán )の割(gē )り当(🍗)(dāng )て(🚸)な(🍞)ど(🎶)について、(🛥)いろいろの質問が出、その説明(💸)に大(🐌)(dà(😘) )部分(🏭)の(🛶)時間がついやされ(😎)たのであった。
「その時、実(shí )は大河君にいわ(👁)れた(👫)こと(⛏)もある(🤭)ん(🙍)です(🏞)が、(➡)あとでゆっく(🍺)り先生(⛩)(shēng )に教(🕒)えていただきたいと思ってい(🚄)ま(🥒)す。」
もうそのこ(🏕)ろには、塾生(shēng )たちは、室(📂)内の掃(sǎo )除整頓(dùn )をすべて終わって、最後に、廊下や、玄関(🏥)げ(👁)ん(🏠)か(🏅)んや(😇)、そのほかの出入(rù )り口の掃(sǎo )除にかかって(🕞)いるところだった。むろ(👞)んそ(❌)うし(🏧)た掃(🍚)(sǎo )除(chú(💾) )も、(📸)分担(dān )ぶ(🐕)んたん(➡)は(👦)一通(tōng )り(🍢)きまっていたが(🤛)、厳密には(🎒)境界が定(🈷)められ(💝)ないために、塾(shú )生たち(🍥)はか(👓)なり(📄)入りみだれていた。
朝倉先生(🅱)は、この話を(🐦)語り(🚆)おわ(🎍)ると、しばらく沈(🏪)(shě(💍)n )黙した。
「そういうと、ゆう(🕦)べの室(🥒)(shì(📉) )長選挙(jǔ )も(🦃)何(hé )だ(😜)か変(biàn )だ(♓)っ(⏹)たぜ。」
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