あ(🕠)る日、高瀬は受持の授業を終(🗃)(zhōng )って、学(🚄)(xué )士の(🏚)教(jiāo )室の側を通(💞)った(🧒)。学士も日課を済(jǐ )ましたところであったが、まだ机(🖥)の前に立って何か生(⏭)徒に説明(🗄)し(🚂)てい(🕘)た。机の(🧀)上には(🎤)大理石の屑くず、(👈)塩酸の壜(tá(😩)n )びん、コップなどが(😗)置いて(🖱)あった。蝋燭ろう(👸)そ(🚅)くの(🧒)火(🔉)も燃えていた(✍)。学(xué )士(shì(🙂) )は(🤕)手(👬)にしたコ(❇)ッ(⛩)プをす(♐)こし傾かしげて見せ(🚪)た。炭素がその玻(🚚)璃板(🤴)(bǎ(🧑)n )ガラ(🧔)スい(😹)たの間(🛸)から流れ(🧦)ると、蝋燭の火(huǒ )は水を注ぎ掛(guà(💚) )けら(🚀)れた(🎬)ように消えた(🥫)。
塾(👍)(shú )の門(👤)(mén )前(🗣)に近いところで、二人は学(📈)士(👃)に(🚷)追い附いた(🌶)。
(😁)三人が連(lián )立って湯場を出(chū )、桜井先生の別荘(🎂)の方へ上って行(✏)った時は、先生は皆(jiē )なを待受(🚐)(shòu )顔(yá )に窓(chuāng )に(🤤)近(jìn )い庭石に(😅)水を(🌮)そそ(♟)いで(⏸)いた。先生は石垣の上に試みたアカシヤの挿(zhǎ )木(🔕)さしきを(🎨)高瀬(lài )に指して見せた。門の内には(📣)先生(shēng )の好きな(💵)花(🕟)も植(🤫)えられ(💐)た(🌳)。
「まだお若いんで(🐹)すねえ」
(🌷)翌朝高(gāo )瀬(lài )は塾へ出ようとして、例(🌟)のように鉄(🕊)道の踏切のところへ出た。線路を渡って(👜)行(📤)く塾の生徒(🕤)なども(🔫)あ(🔹)った(🕉)。丁度(dù )そこで与良(😹)(liáng )町(🤱)よらまち(🚘)の方からやって来る子(zǐ )安に逢った(👾)。毎(🍎)時(👺)いつ(⛅)も言(😖)い合(🥠)(hé(❣) )せたよう(🚱)に皆なの落(🗨)(luò )合(hé )うところだ。高(🧛)瀬(⏲)は子(🕝)安を待合(🥍)せて、一(🤓)(yī )諸に塾の方(👺)へ(🧝)歩(🐗)(bù )いた。
学士(🔐)は(🐊)見送って、「あの先生(shēng )も鶏(🍯)に、(💟)馬に(🍨)、(🖤)小(🙊)鳥に、朝(🗣)顔(yá )――何でもやる(🎴)人(👥)です。菊の頃には菊(jú(🤒) )を作るし。よく(🍂)何処の田舎(🚎)に(🔃)も(📠)あ(🖼)あい(🐬)う御医者が(💇)一人(rén )位はあるもん(💏)で(🥈)す。『……なアに、他の奴等やつらは(✨)、ありゃ医(yī )者じゃねえ、薬(yào )売(mài )だ、……とても、話(huà )せない……』(🚜)なん(🐄)て、エラ(🌷)イ気焔きえ(❤)んだ。で(🚪)も面白い気象の人で(⛅)、近(👙)在(🤷)へ(🛶)でも行くと、薬代(👚)(dà(👱)i )が無(wú(🈸) )けりゃ畠の(🔳)物でも何でも可(💇)いや、葱(🌯)ねぎが出(🏻)来た(🌑)ら(🚚)提(👫)げて(🛐)来い(🏑)位(wèi )に言(yán )うものですか(🐼)ら、(🏮)百姓(🈯)(xìng )仲間に(📬)は受うけが好い。奇(qí )人ですネ」
と(🚇)高(gā(🚘)o )瀬(😓)は声(shēng )を掛(🏹)けて、母(👎)屋おも(🏟)やの(📒)横(🚷)手(🕦)(shǒu )から裏庭の方へ来た。
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