「ええ。でも、(🎻)そん(🏚)なことよりほかに(🗣)、どうにもしようがないわ。」
「血書の(🕗)こと(🦈)が気になる(🐝)のか。」
「(📛)え(🔚)え。しかし(🐧)、もう県(xiàn )庁(tīng )でも見てい(😀)る(⏭)ん(💚)でし(🈚)ょ(🥨)う(👊)。校長先生(📽)が県(xiàn )庁(tīng )にそ(🚚)れをもって行(🤜)かれたそうですから。」
枝折戸(🍰)は(🍐)手(😉)で押すとわけな(🏀)く開いた。次(😆)郎は(📽)、行儀(yí )よく二列にならんでいる朝顔鉢の間を(🍫)通って、縁側(cè )に腰(🤤)をかけ(🔡)る(🔹)と、ぬ(🤟)すむよ(🚓)うに(👵)道(⚫)(dào )江の顔をのぞいた。
徹太郎(⏳)はきき(🛍)終って、
「こまるわ、あ(🌮)たし。」(🐨)
「そ(🐣)うね、――」
「(🎵)そう(🚈)か。じゃあ君はきょうここ(🍱)に(👩)来るんじゃ(🍃)な(👍)かった(🎵)ね。今(jī(🎯)n )度(🕔)(dù )のこと(♍)がすっか(🛏)り片(piàn )づくまでは、(🏬)これか(📉)ら(🚚)も君は来ない方がいいよ(🦃)。君ばかりじゃない、新賀や梅本やそのほか(🗿)の連(🕯)中も同(👞)じだ。君の(👔)お父(🥕)さんにも、当分お出で(🍦)下さら(🍾)んよ(🗯)うに言(📥)っ(💸)ておいてくれたまえ(🆚)。」
「僕は、女にも、(🔍)もっと戦(🍿)う気持(chí )があっていいと思うんです。」
(👘)その時、教員(🐦)室との間(jiān )の戸ががらりとあいて(🌃)、教頭の西(🌮)(xī )山先(xiān )生(shēng )がはいって(🧀)来た。西山先(xiān )生(⛵)は(🦍)、三(🏨)(sā(⛱)n )角形のまぶた(💅)の奥に小(❄)さな眼(yǎn )をいつも鋭(duì )く光らせている先生だっ(👩)たが、この時(🕗)(shí )はいや(🏍)ににこにこし(⛴)てい(🖼)た。手(shǒu )に小さな紙片をもってい(👬)た(🥛)が、(🕖)それ(🎭)を默って校(📦)(xiào )長に渡(🏩)(dù )す(🍁)と(😰)、(🐷)すぐまた(🛠)教員室(🐒)の方にひき(👕)かえし(🌐)た。校長(zhǎ(🕚)ng )は(🏗)その(🤫)紙(🎓)片(😟)を見(🐇)て何(🐲)(hé )度もう(🌒)な(♏)ずい(🈷)た(💭)。そして、それをも(🌆)みく(🈶)ちゃにして机(🗜)の下の塵籠ちりかごにな(📬)げこむと、今までとはうって変った落ちつきぶり(🦎)を見(🛅)せ、ゆった(🐼)り(⛱)と椅子(🏺)に腰をお(㊗)ろしなが(🐂)ら言った。「そうむきに(🔝)なるこ(🔬)とはない。私はさっきも言(yán )った(🎨)とお(🦓)り(🐬)君らの気(🍧)持には十分同(🌑)情し(🕤)ている(😷)んだ(🥛)。君らが血を流し(📞)て書いた(🚛)ものをま(🕕)るでむ(🌋)だにするなんて、(🥕)第一(⛴)(yī )、人間と(🐗)してそんな(📠)こと(🏘)が出来るものではない。幸い今(🍊)(jīn )日は県庁に出(chū )掛(guà )る用事も出来(🥁)たし、知事閣下に直(zhí(😙) )接お目に(🦑)かかれるかどうかはわからな(🀄)い(🛅)が、(💋)学(xué )務(wù )課(📜)まで(🤵)に(🐂)はこの願(👕)書を必(bì )ず(🤦)出しておくよ。それで、今度は私(📓)(sī )の方から君(jun1 )ら(🧣)に(🤘)願っておき(🔬)たいが、ど(🥎)うかみんな(😫)が落ちつい(🌧)て教室に出(chū(🐤) )るようにしてくれ(🤴)たまえ。変にさ(🈯)わいだ(🧐)り(💯)して(🐨)知(👄)事(🥝)閣下(💅)の面目をきずつけるようなこ(😔)とにな(🦖)っては、何も(🙏)か(🐈)も(📚)ぶちこわしになる(🌽)んだから。いい(🍭)かね(😅)。
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