そ(💽)のあと、(🥈)就(📇)寝(qǐn )前の行(👹)事と(🍉)して、最初(chū(♈) )の静坐せいざ(💪)がはじまっ(🐸)た(🐕)。塾生た(🔠)ちは、各室(shì )ごとに(🌛)、きちんと縦たてに(🐾)ならび、朝倉(🔬)先生の指導に(👗)した(🖇)がってその姿(🏇)勢をとった(🧔)。
みんな(🤢)が(🍉)出(🐣)は(🐬)らっ(🧟)てし(🔳)まうと、次郎も一週間(jiān )ぶりで解(📚)(jiě )放され(⚪)た(🌏)時間を持(chí )つことができた。いつもだと(🙅)、(✍)さっそく読(🔊)書をや(🍑)るか(🏾)、空林庵くうりんあんに(🍿)行って(🕧)、(🧕)朝(chá(🌮)o )倉先生夫(🧛)(fū )妻と(🚲)ゆっくり話しこむか(🐣)するはずだっ(🔯)たが、今(⛹)日は、事務室の隣となりの自(👡)分の部屋(🛌)で(⚪)、机に(😊)よりか(🎄)かった(🚇)まま、ながいことひ(🈚)と(🚲)り(💥)で考えこんでいた(😛)。
と、次郎は笑いな(😬)がら(🐖)、
「ちょっとぼくに打(dǎ )たし(🧓)てみてく(💐)ださい(🍿)。」
それは第二の笞だった。しかも(📪)、第(🌷)一(yī(📃) )の(🍸)笞よ(🐺)り(🏕)はるかにきび(🛡)しい(🌖)笞(chī )だった。
と(👜)、(🏵)先生は、かなり間をおいてから、つづけた。
次郎は、先生の言(yá(❇)n )葉がま(🥎)すます激し(🏨)くなってい(🐍)くのに(🔻)おどろいた。先(xiān )生(💝)は、ある(😌)い(🏧)は(🍂)、昨(🌗)(zuó )日の入塾(shú )式に(♑)おけ(🔀)る平木(mù )中(💛)(zhōng )佐(📜)(zuǒ )の影響(⏰)(xiǎng )えい(😅)きょ(🤞)う(♐)から、できるだ(✏)け早く塾(🍱)生たちを救い出そうと(🤰)し(🎥)ていられるのかもしれない。しかし、それ(🚱)にし(🏦)ても入(rù )塾(🐞)し(🎀)たばかりの青年たちに(😙)話(🐒)す言(yá(♿)n )葉として(🎢)は、あまりにも激し(🚫)すぎる。これではかえ(🍈)って(🌾)逆効(xiào )果を生(🍏)むのでは(📼)あるまいか。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025