バラエティ番組《北乃 ちか パイズリ》2行目ライン
北乃 ちか パイズリあらすじ
「どうだ？」
「ぢや、齋藤案(🆒)に從ふ(💧)ことになるん(🐐)ですねえ。」
川(🎦)向ひの(🐡)村に用事を(🙊)足して歸(guī )つ(🍓)てき(👡)た勝の父親が、源吉(jí )に會(🍷)つ(🏩)たと(🛅)き、川向ひでも、色々(😏)そんな(🐆)話が出てゐると云つ(😄)た。石狩川が凍(dò(💊)ng )つたので、自由に向ひ側(cè )に行けるや(🍋)うになつた。授業料ををさ(⛏)めることが(🉑)出(😑)來なく(👉)なつて、小學(xué )校へ行く(💑)生徒(🌮)が急(🎠)(jí(🚥) )に減つた。金をか(🌹)けて(👾)、一日中遊ばせて置かれるか、(🔗)と(📃)云(yún )つ(♎)た(☔)。
(🦗)源吉は、何か(📺)しら亂暴に、ブツキ(🎗)ラ棒(🍱)に云(🆑)(yún )ふと、母親のそばか(🏷)ら(🎊)荒(🍌)々(🐇)しく立(🆙)つ(📐)た。
雪は眞向から(🐉)吹きつけるかと思ふと、左側にな(😉)つてゐ(🤡)たり、後か(👌)ら吹いたり(🙀)した。馬は全身(🧘)眞(🈸)白(bái )になつて(🏹)、年寄つ(✨)た百姓のやう(⛓)な、ガラ(🎪)／＼(🏌)に瘠せた(📄)尻(🔓)を(🌏)跳ねあげるやう(🎱)にして、足を動かし(👔)てゐた。尻(🌠)毛(💨)が時々(🐸)ピシリ／＼と身體を打つた。が、風の向きで、その(😵)方(fāng )へなびくこと(🙍)も(🌎)あつた。眞(zhēn )白(🌂)になつてゐ(⭕)るたてがみ(🥦)も風通りに動(🤢)(dò(💷)ng )いた(🎽)。前(qiá(🤴)n )方を行(🍥)(háng )く馬(mǎ(💔) )橇は、吹雪の(🏹)ために、二、(🤘)三臺位(🍈)し(🥘)か見えなかつた(🍅)。そ(🖊)の先きの方(fāng )は時々(💑)、吹(👔)雪の工合で、ひよつこり現れたり、見(🔲)(jiàn )てるう(🌕)ちに又(🔐)消(xiāo )されたりした。鈴は風(fēng )の(🏧)工合(🍓)(hé )で(📂)まる(📒)つきり聞えないこ(👭)と(🤚)があるが、思(❤)ひ(😒)がけ(💡)なく實際(🎍)よりも(💍)すぐ近く聞(🐛)えるこ(🌺)ともあつた(⏫)。何處(🔂)からと(🥡)いふことなく、平(píng )野一帶(dài )がゴウ(💔)／＼と物凄く(🌾)うなつて(🛋)ゐた。だん／＼薄暗くなつて(🦏)行つた(🕜)。
雜木(mù )林は、(👥)誰かゞ(🧤)ワザ(😫)とにやつ(🐂)てゐる(❌)やうな(🐴)かん(📘)高(🤢)(gāo )い悲(♎)鳴(míng )をあげて、ゆれてゐた。それが終ると、その雪(⬜)をお伴(bàn )に(🕰)してゐる(😛)風(fēng )が、う(📧)なりをあげて、(🦈)平野(🔪)の中(🐇)心の方(🖍)へ、たゝきつけるやうな勢ひで、移つ(🐖)てゆくのが分つた(👴)。が、すぐその(✡)後(hòu )から(🕺)、(🤒)もつと強いのが追(zhuī )ひか(🙀)け(🍅)てきた。源吉の前をゆく馬(🚉)橇(😋)の横で、吹雪(🛥)(xuě(🔂) )が龍卷のやうに大きな(⏯)物凄い(👏)渦卷(juàn )をつ(🎏)くり、それが見(jiàn )てゐる(🌗)うちに(🥛)、大(dà(🍓) )理石のやうな圓筒形のまゝ、別な方(fāng )から(🥍)の(🧑)強風と一緒になつ(🔮)て(🐳)、馬橇を(🍓)乘り(➗)越(💘)(yuè(💶) )して行(háng )つた。と、(🏧)その百姓がかぶつてゐたむしろが、い(🙍)きなり剥(bā(💐)o )ぎとられ(🔟)て、空高(gāo )くに舞上つ(🌘)てしまつ(🤨)た(🐔)。風は自由氣まゝに、そし(😳)て益(yì(📿) )※(二の字点(💺)、1-2-22)強く(🔢)な(🤙)つて行つた。
俺は(🛌)、村(❎)にゐ(⛅)たと(🔊)きか(👡)ら、君とちがつ(🚭)て(🕒)、ど(✝)うしても落付いてゐるこ(⏮)とが出來なか(🗿)つ(🧤)た(〽)。こんな生活(huó )でない、もつといゝ、本當(dāng )の(🦍)生活が(🃏)あると、(🦗)いつでも、考へてゐ(🔨)た。何んであるかち(⏯)つとも分らずに、そ(🦃)れば(👞)かり考(💯)へてゐた。が(🍿)、今になつて、俺達がどんな(🐼)ところに轉ばうが、轉(🥌)べるとこ(🐱)ろは(🍸)決(🐦)つてゐる(🔅)、(🖋)といふことが分(🎃)つた。分ら(🕛)され(🌝)たんだ。君はきつと、こん(🍷)なこ(🐖)と(🦄)を云ふやう(🛍)にな(🥌)つ(⛪)た俺(🖱)を笑ふだら(🔖)う。笑は(🔇)れても仕方(🗄)(fāng )ない人(👅)間(🌏)(jiān )だ。然し(🛠)、俺は、俺(ǎn )達皆が一(❗)(yī )體どんな(🗂)もので(🧜)あ(⚓)り(🍳)、どんな(😰)ことをして居り、それ(🥤)が(🚝)この社會に(🌵)どんな役目(♎)と、待(🔲)(dài )遇をう(📿)けてゐるものであるか、かういふことを、こゝへ來てから初(🦑)めて知るやうにな(👞)つた。百姓も(🍾)、(🕑)このことは(🌜)分(fè(🍢)n )らな(🤛)ければなら(🎃)ないことだ。こ(📷)ゝには、こつそり、(🚉)さ(🥇)うい(🐩)ふ(🌜)ことを研(🧒)究(jiū )して(😏)ゐる人達がゐるん(🕗)だ。俺(ǎ(🍌)n )も(🌾)一寸顏を(📫)出すやうになつてから、ぼんやりながら分りかけてきた。そして、俺はびつ(🏗)くりしてゐる。この世(🌋)の中が(🖇)大變(🐈)なから(🐯)くりから出(👓)來てゐる(📦)といふ(😰)ことを(🚃)初め(🚎)て知つた。そして、(🔼)そのどれも(🖥)こ(🏼)れもが、皆(jiē )、「俺達(dá )の(👴)」頭に成る程とピン(🎪)／＼くるも(🦔)のだ。
母親(💬)が(🌷)眼を(👔)さ(🏒)ま(🐵)し(🔁)て(🐁)、(🎿)一(🗳)(yī )寸(💠)枕(zhě(🌉)n )から顏を(😄)あげて、こつ(🦁)ちを見な(🏛)がら云つた。源吉は(🙌)火も、もう(🔼)燃(rán )え殘りしか(⏩)なく(⚽)て(❤)、(🚐)自分が(🐺)寒くなつ(🎩)てゐた(🤯)のに氣(😧)(qì )付いた。
「ホラ、校(📐)長先(🐺)生！」(🙎)母(mǔ(🙇) )が(🍲)どなつた。
まづ、そ(🚣)して、根本的なこ(🥁)と(📖)が(😥)決(jué(♉) )め(🖐)られ(🚗)た。そ(🎏)れからそ(🛵)れ(👖)をどうい(🦑)ふ風にし(🏠)てやるか(🌰)、といふことが問(wèn )題になつ(🤗)た。そ(⛴)れは、二(🚩)、三日に、地主の差配が例(lì )年(🗼)の(👘)通り※(「廴＋囘」(🌲)、(🔼)第4水準2-12-11)つてくる(🦀)ことになつ(🐠)てゐ(💤)るので、それに(🧢)、事情を説明し、すぐ地主(⚡)に交渉(dié )を始めること(🌼)に(📂)なつ(🧥)た。こ(💎)の時、(✌)その色々な交渉(🎐)の間小作の米(😲)を(📁)どうする(🍙)の(🎰)か(🏆)、(🗡)と(😹)云ひ(🔯)出(chū )すの(📫)があ(🧚)つた。それ(🕟)が又相當大(dà(📌) )きなことなので、(🐱)中々意見が一(yī )致(🍻)(zhì )しなかつた。又(🍦)百姓には、それを最(🛅)後(🉐)迄の見通(🎣)(tōng )しをつけた上で、確(🤐)實な――(🥊)手落ち(📩)のない成算でやつて(🍑)行けることが出來なかつた。この所(suǒ )、先生の意見をきい(✔)た(💆)。校長(👛)先生は、まづ(👃)、(😗)町にゐる商(🙈)賣人に自分達(dá )所有(yǒu )の畑物を(🏫)全部賣つてしまひ、その背(㊙)水(shuǐ )の陣で、(❔)地(🐊)主に當るこ(🔹)と(📊)にし(🛠)たらいゝ、といふことを云つた。それには(💖)二つの(🚿)條(😊)件(💚)(jiàn )をつけた。第一は最初(👉)の地主へ(🕚)の(🌌)交渉(🥒)が(🤥)不調に終つたら、第(🏌)二は地主(zhǔ )がその結果、作物を無理に押へ(🌛)る(🖐)といふやうな樣子(🚞)が分つたら、といふの(🚝)がそれだつた(👨)。一軒々(⌚)々持つてゐたの(🎍)ではすぐ押(💓)へら(💍)れるし(🍤)、(🏪)又そのために、結(jié )束が破(pò(🦆) )れるおそ(🐿)れも(🚡)あ(👹)つた。先生はかういふ點を防(🐡)ぐためにもこの方法は重(chóng )大であ(🌐)る(🐅)と云つた。か(👉)ういふ事は百姓にはかなり(🕴)思ひき(🏹)つたこと(🔽)だつたけれども(🌄)、それが當(dāng )り(🐛)前(🏄)のことのやう(🏹)に思はれる(🍮)程皆せ(🔘)ツ(🐟)ぱつ(🧣)まつ(🛬)てゐ(⏲)た。
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